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教师发展有关论文范文检索,与小学体育新课改文教师相关毕业论文模板

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制订学期教学计划.教学计划内容一般应包括学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点,教学措施,教学进度以及学期教改研究专题等内容.教学措施中应包括后进生转化措施,优秀生提高措施等.

学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处.

2要认真研读课程标准,通读全册教材,深入钻研教材,阅读教师用书和其它教学用书等相关资料,弄清教材编写意图及思路,准确把握教材的思想精髓.

3分析学情,应有针对性的分析学生知识,能力,情感等情况,再综合课程标准要求和教材特点,确定每堂课的教学目标.教学目标一般应包括知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的内容.

4在明确教学目标的前提下,准确把握教材的深度和广度,明确本节课教学内容在整个教材中的地位和作用,确定重点,难点,充分利用和开发学校,家庭,社区等课程资源,对教材进行创造性的科学加工,整合优化教学内容.

5根据实际,精心设计教学预案,要根据教学内容,学生实际情况,精心设计学生学习的每一个环节,对教学过程可能遇到的问题要有预见,有相应的对策.

6写好教案.教案要详略得当,过程清楚.教案一般应包括:教材简析,教学目标,教学重点和难点,课时安排,教学准备,教学过程,板书设计,作业等内容.教案呈现的方式可以多样化,可以有文备式,表备式,卡备式,延伸式,电子式,零式教案.担任多门学科的教师除所兼主要学科外可以备简案,但教龄三年以内的教师

教师发展有关论文范文检索必须写出规范的详案.

7根据教学内容,做好课前教学材料,仪器(如:实物,模型,标本,图片,仪器,实验报告表,多媒体课件等)的准备.上课前要熟悉教具,学具及仪器设备的使用方法,熟悉实验操作程序等.有些器材可能存在某些问题,上课前一定要事先进行演练,保证教学的顺利进行.

8教师备课需在课前完成,健全以个人思考为基础的集体备课制度,并通过教育局域网实现资源的共建共享.条件较好的学校要坚持组织同年级,同学科的教师集中备课(每月至少一次).集体备课是学校,教师在长期教学实践中总结的好形式,有利于教师之间的合作交流,取长补短,发挥整体优势.

上课

1上课是学生培养学习兴趣,学习知识和培养能力主要方式,是最基本的教学活动,教师必须充分利用有限的时间,提高课堂教学效率.

2做好课前准备.熟悉教案,理清教学思路,准备好教材和教具等.预备铃响后,任课教师必须在教室门口候课,督促学生做好课前各项准备工作.

3教师要穿着整齐,注意仪表和风度,课堂上不接来电,手机要处于关闭或振动状态,杜绝迟到和拖堂现象.

4课堂教学是师生的"双边"活动,要正确处理教与学的关系,以学定教,因材施教,把自主,探究,合作的学习方式与有效的传授式教学相结合.建立民主,平等,和谐的师生关系,创建良好的课堂氛围,加强教学的互动性,在教师的指导下充分发挥学生的主体作用,把传授知识,培养能力和情感教育结合起来,使学生成为学习的主人.

5教师要不断提高教学艺术,做到教态自然,语言清晰且生动有趣,有效运用现代化教育技术辅助教学,书写工整规范,板书设计合理,各个教学环节要有机衔接.

6注意课堂信息的反馈,调控教学进度,调整教学方法,写好教学后记或教学反思.

7在户外进行教学活动时,要根据本校情况提出各项活动要求,特别要强调安全问题.

8理化生(科学)等学科教师要积极创造条件,完成课程标准规定的演示实验.有条件的学校要组织学生进行分组实验,并指导学生写好实验报告,激发学生学习的兴趣,培养学生动口,动手,动眼,动脑的科学探究能力.

作业布置和批改

1作业布置的目的在于帮助学生巩固和消化课堂上学到的知识,教师从作业批改中可发现学生掌握知识的情况,有利于弥补学生知识的缺陷和调节教师的教学.教师要从兴趣延长,技能技巧训练,能力培养等方面考虑,克服作业布置与批改的随意性,充分调动教与学的积极性.

2作业内容要精,体现分类要求.要有典型性和综合性,既要有巩固知识技能的,又要有扩展学生思维的深度和广度,要有针对性和层次性,即分层次布置作业,既有统一要求,又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题,音乐,美术,体育等学科应注意实践操作,作业原则上在课堂内完成.

3要把布置的作业题写进教案中,且做到全收全改,不出知识性错误.作文批改要有眉批和总评.批改作业要批等级(如优,良,中,及格),并注上批改日期.作业批改情况要及时反馈给学生.对学生的作业情况要进行必要的记录,并作为对学生的学业进行综合评价的依据之一.

4根据学生作业情况,各学科要结合学科特点,合理安排课外辅导,特别对学习有困难的学生,辅导一定要及时到位,切实做到日日清.四,学业评价

1要明确课程教学评价的目的,内容,方法,建立科学的发展性评价体系,实施多元性,激励性评价,注重发挥评价的应有作用.

2关注过程性评价,提倡评价全程化.在实施过程评价时,教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的,带有鼓励性,指导性的评价.通过评价激励学生主动积极学习,使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制.对学生的突出表现与反应作好记录,供各个阶段评价参考.

3注重发展性评价.重视个人和集体的发展,让学生在积极的评价活动中享受到成功的喜悦,增强学习的信心和动力,在评价中不断进步和成长.

4评价方法要多样化.平时或期末对情感态度价值观,探究能力和学科知识的评价,可采用教师观察,问卷,实验操作,作业,杰出表现记录,测试与考查,作品分析,成长记录袋,评定量表等方式方法,并根据教师评,学生自评,小组评,家长评等情况,按等级进行记录,全面反映学生实际的学习与发展状况.

7.中学的各学科和小学的语文,数学在完成单元教学后,可以进行单元测验.

8各教研组要不定期对学业评价的结果进行分析,研究对策,不断改进教学.

研修活动

一一般要求:

1教师要主动参加各级各类研修活动(省,市,区,校教研组,备课组等),通过各种研修活动(研究课,示范课,观摩课,网络研修,教学评价等),努力提高业务水平,发挥教研组(备课组)"学习共同体"的作用.

2建立听评课制度,校长,教导主任,教师每学期评课达5节以上(听课本上有书面评课稿),听课分别达15节,20节,15节以上.校长要按规定兼课.

3教师要主动参加教育科研活动,勇于探索,积极思考.每学期撰写论文,案例或总结至少1篇,每学期至少阅读1本教育专着,并有不少于1000字的书面摘录或心得体会,每学年至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言,每学期在网上发表原创文章(包括论文,案例,随笔,教学设计,教学后记,读书心得,生活感悟等)不少于5篇(45周岁以上的教师视具体情况由学校确定).

怎样写教师发展毕业论文
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二分类要求:

1开展骨干教师教学开放活动.区名师培养对象,教坛新秀,教坛中坚,教坛宿将及以上的骨干教师,每学期必须开放课堂一周,积极参与课改论坛和送教下乡活动.特级教师,市级名师必须在瓯海教师研修网上设立个人工作室.积极鼓励其它骨干教师开设个人工作室.

小学体育新课改文教师参考属性评定
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