多媒体方面有关论文范例,与小学生科技文范文经典之美相关论文怎么写

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怎样写多媒体本科论文
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多媒体辅助教学集图片,声音,动画,视频于一体,其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法比拟的.英语写作教学中使用多媒体教学虽然存在着一些不足,比如:在一定程度上束缚了学生的思维,妨碍了师生间的情感交流,限制了教师和学生的个性和特长的发挥等等.但是,英语写作教学利用多媒体手段是利大于弊的.

一、有利于学生对写作知识的获取和巩固

实验心理学家特瑞赤拉做了两个心理实验.其中一个是关于人们的各种感官与信息获得的关系实验.实验结果表明,人类获得的信息80%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.1%来自触觉,1%来自味觉.多媒体信息以视觉和听觉的感知为主.他的另一个实验是记忆持久性的实验.实验结果表明,人们一般能记住自己阅读的内容的10%,自己听到的内容的20%,自己看到的内容的30%,自己听到和看到的内容的50%,在交流过程中所说的内容的70%.英语写作利用多媒体手段是以图文为主,并配以声音,动画,视频等,它作用于学生的主要是视听结合的信息.因此,它很符合学生接收信息和贮存信息的规律的.多媒体写作课内容丰富,种类多样,把一些抽象的东西变得简单明了,一些无法用语言表达的可以用图片展示出来,尤其一些写作技巧可以通过通俗的方式让学生掌握,使他们对作文有更新的认识,了解该怎样写,如何能写得更好.老师在做课件的同时,会把多年的经验和方法渗透到课件中,内容丰富,实用,直击高考,使学生在课堂上学到更多,更精的写作技巧,并加以牢记公巩固.

二、有利于创设教学情境,激发学生学习兴趣

利用多媒体的声音和图片信息可以创设美好的阅读情境,引导学生对写作素材进行品读以及进入审美境界.教师通过网络可以查到更多的作文材料,可以省去很多搜集资料时间,且搜集的资料广泛,全面,图文结合,方式新颖,而且能抓住学生的眼球,使课堂气氛更活跃,使学生产生浓厚兴趣,印象深,记得牢,同时也省去老师在黑板上讲解的时间,使课堂知识的摄入量增大,可以了解更新的写作形式,技巧,节省时间,扩展学生视野.视觉培养思维,可以把一些无法用语言展示出来的内容借助于图片生动,形象的呈现出来,使学生一目了然,便于学生理解,掌握,对知识的接受更加快速,对知识的理解更深入,对老师的教学工作帮助极大.写作是靠自己的亲身感受,体会,认真思量,从中可以找出思路,利用多媒体可以找到贴切的素材,让人有身临其境之感.感触深,更能产生发自内心的情感,为写好作文打下一定的基础.写作的难点在于思路,一个好的明确的思路分析可以决定一篇文章的好坏.利用多媒体清楚地了解文章的大体思路,更明了文章的写作顺序.写作课运用多媒体可以让不同思想的学生从不同的方面去考虑,从不同的角度思考,这样选择更广泛,更充分发挥想象力,写出漂亮的好文章.

三.有利于扩充学生的知识面,提高学生的写作能力

多媒体教学的教学容量大,知识密度高,它可以导入大量的课外知识,使英语教学跨越课堂,跨越学科,走向知识的综合化道路.多媒体是一种较好的教学手段,而不是教学的唯一手段,更不是一种教学目标.英语多媒体写作教学主要目的是培养学生写的能力.因此,英语多媒体写作教学应基于学生所掌握的语言知识,所学课文的写作方法,技巧.为增强学生的理解,感悟,教师在制作课件时,应精心研究教材和教法,要考虑不同体裁的不同特点,以便制作相应的教学课件.利用视频,引发学生的想象,借助图文资料,激发学生的想象,留出空间,发展学生想象.英语多媒体写作教学运用多媒体手段进行时空创造情境,利用多媒体的光,影,声,像等信息传达出形象而又具体的物象,再启迪学生动用想象的翅膀,进入诗情画意之中,借用多媒体手段进行舞美设计,灯光设计,音像设计等,使教学艺术能更好地体现出其作为综合艺术的特点,更有利于学生对写作素材,知识,技巧的理解和把握,从而大面积提高写作能力.

总之,多媒体在英语写作教学的作用是无限的,应用范围是广泛的,开发的潜力也是无穷的.媒体环境可以有效促进记忆,培养记忆能力.多媒体集图,文,声,像多重刺激于一体一样,使学生大脑的视觉,听觉等中枢都处于兴奋状态,相关知识在大脑中就会留下深刻印象.它符合人类的记忆过程,展示知识空间的联系,将知识系统化,形成网络,有利于学生对知识进行比较,加工,归纳,形成理解基础上的记忆.有助于培养学生分析,归纳思维能力,有助于启迪创新思维,培养创新能力.便于调动学生的学习积极性,发挥主体作用,从而使学生树立创新意识,提高创新能力.

在英语写作教学中更能体现使用多媒体的优势,利用多媒体使得英语写作不再特别困难,尤其看图作文,话题作文不再抽象,使学生益于发挥充分想象,这样更有助于大面积提高写作成绩.当然,使用多媒体为教学开创了新天地,但它毕竟是一种辅助工具,取代不了师生间的交流,适当合理的利用多媒体可以为教学增添光彩,如果在接受的过程中,把本该有的经历,实验等过程全都由老师和多媒体完成,无形之中,助长了学生的惰性和依赖心理,一旦离开多媒体,进入自主学习便又无所是从.多媒体引入课堂,已是现代教育发展的趋势和必然,利用多媒体授课有利于增强课堂学习气氛,提高学生学习积极性,能够把枯燥,无味的学习内容变得有趣,丰富,而且直观展现,让学生从事物形,声,色简单明了的接受,掌握知识,培养能力！

问卷描述

同学们:您好！为了解高中学生英语阅读情况,特设此份调查问卷.问卷共7题,请你选出接近自己看法的一项.问卷不记名,答案保密,结果仅用于参考,谢谢您的支持！

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