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职高专安全类教学指导委员会的年会上介绍了《道路交通安全》(原课程名称)的改革思路和实际教学情况,得到了与会专家的一致肯定.

该课程的教学模式和教学方法完全不同于现有教学模式,更不同于本科的教学模式,有极大的创新性,体现了课程改革的方向,对于提高教学质量,提高学生学习兴趣,锻炼学生的专业技能肯定有很大的作用.请沈院长在下次会议的时候介绍课程改革的最新情况,也建议各院校学习这种课程改革方式.

---------教育部高职高专安全类教学指导委员会主任委员中国矿业大学杨胜强教授

该课程的教学模式体现了我们企业的工作过程,培养的学生肯定会符合我们的需求,高职学生的培养就应当这样.

---------福建省交通运输总公司安全保卫部经理叶新东

你们学校安全专业的学生在这里实习,表现了良好的职业素养,个个勤学好问,不怕活脏活累,对于安排的任务,上手非常快,很快就会掌握要领,作为他们的校友,我感到特别高兴.

---------福建省交通运输总公司安全保卫部副经理李斌

安全技术管理专业教学团队是一支高素质,高技能教学团队,也是我院唯一一支国家级教学团队,在团队带头人沈斐敏教授的直接带领下,团队活跃在省内相关行业科技开发和社会服务领域,积极开展教学研究,取得一批高水平的研究成果,将研究成果带入教学课堂,不论在理论教学,实践教学,还是在年轻教师培养方面都取得良好的效益.

--------福建交通职业技术学院教学督导办公室主任刘丽红

以工作过程为导向,以学习任务为素材,这种全新教学方式极大地促进了我们学习的兴趣,我们从来没有象现在这样对学习既紧张又兴奋,既有压力又有动力,学的东西非常充实,也感觉掌握比较牢固,同时还体验了团队工作的氛围.现在我在公交公司实习,业务上比较得心应手,这无疑是这门课程的功劳.

--------05安全技术管理2班张金枝8-2社会认可度

我们培养的安全技术管理的学生受到了交通运输企业的广泛好评,有福建交通运输总公司,福建盛辉物流集团,漳州长运集团,龙岩龙舟股份有限公司,宁德汽车运输公司等多家单位到学校寻求安全专业毕业生,甚至有企业宣传,有多少人吸收多少人.

现我们的毕业生有30%左右进入交通运输企业从事交通运输安全管理工作.9.特色与创新

9-1本课程的特色与创新点(在课程建设,课程改革和课程教学上的突破及独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用,并在本表4-8栏中未见表述)

1.课程设置合理.我校在开设本课程时,进行了大量的调研工作,紧密地结合市场,依托行业,可以充分利用我们的办学资源,建设实验实训基地.该课程的设置符合福建省"隐患治理,防范事故"的安全生产战略.

2.教学组织科学.发挥高职学生擅长"形象思维"的特点,以六步教学法,在行动过程中培养学生的专业能力,方法能力和社会能力.

3.创新特色教材.在沈斐敏教授主编的《道路交通安全》"十一五"重点规划教材的基础上,根据岗位需求,解构学科体系的知识,实行知识和能力重构,寓知识于7个实际工作过程之中,设计建立7个学习情境,建立了相应的教学指导书.

4.教学手段多样.充分利用现代化信息网络,做好教,学互动,资源积累,利用多种教学方法,实现互动,以学生为主体,充分调动学生学习积极性,即:使课堂上流汗的是学生而不是老师,依托行业企业,重视实训环节.

5.课程考核客观.公开评价标准,全面考核学生的专业,方法和社会能力.采取自评,互评和教师评价保证考核过程的透明,通过多渠道强化学生对知识的掌握.9-2本课程与国内外同类课程的比较

国内的同类课程主要包括西南交通大学,长安大学等本科的《交通安全工程》,四川交通职业技术学院,湖南交通职业技术学院的《交通安全工程》等,与之相比较,本课程具有以下特色和优势:

1.以市场为导向,以行业为背景,进行了充分的市场调研.针对交通运输企业安全管理员岗位,进行专业能力需求调查和分析,跟踪调研了岗位的工作任务和职责,解析了工作任务所对应的知识,能力和素质要求,并以此为依据重新设置了课程.

2.课程负责人沈斐敏教授及教学团队在道路交通安全研究领域取得了较丰富的成果,沈斐敏教授根据自己的研究成果编制的《道路交通安全》教材是一本适合安全专业学生使用的非常有特色的教学参考书,在教材试用过程中,得到教师和学生的好评,同时出版的专着《道路交通事故的预测和预防》包含了大量的科研的案例和数据,也是很好的教学参考书.

3.课程负责人沈斐敏教授及教学团队在道路交通安全领域有较多科研项目,通过项目的研究有效提高了广大教师专业知识和水平,同时还可以在理论教学中融合科研成果,用"工学结合"形式完成教学,提高学生专业技能和综合素质,利用科研合作机会扩大和完善实践基地建设.科研有效促进了教学.

4.教学手段的多样化走在国内其他院校的前面.我们采用了行动导向的教学组织方式,以""开展教学.在每个教学阶段,除采用多媒体课件,视频等常规教学手段外,我们还利用相对丰富的办学资源,加强实践教学.同时我们充分利用了项目教学,头脑风暴等多种行之有效的教学方法,极大地提高了教学效果.

总之,本课程的设立在国内同类院校中处于领先水平,并具有一定的辐射示范带动作用.9-3本课程改进的方向与途径

1.教学资源的积累与优化.进一步补充新的安全管理案例,目前尽管本课程已全部采用多媒体的教学手段,但仅限于理论知识教学内容,部分内容还有待于完善,应加大该门课程网络课件的投入,使本门课程的教学手段更加先进.

2.强化实训基地建设,扩大校企合作的广度与深度.本课程实践性很强,但实训基地的建设相对滞后,我们将利用团队的人才优势和技术优势,扩大校企合作的深度和广度,使校企合作真正实现"双赢".10.课程建设规划

10-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

1.本课程的建设目标

以现代教育理念作为指导,以培养高素质人才为目标,合理运用现代信息技术等手段,教学观念,教学方法,教学手段和教学管理eb课件的设计与开发,

⑤2016.06-2016.05:总结近年来的科研成果,修订编写教材,并发行第二版,结题.

3.本课程资源上网时间表

①2016.06-2016.10:将电子教案全部上网,

②2016年11月-2016年10月,部分例题和习题讲解上网,