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;得2分,未建立的不得分.检查学籍管理.A2素
质
教
育
实
施
550B4
学校
管理
90C12
财务
管理15①严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,账目清楚,②上级下拨的免学生书本费,贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用,按时足额发放到位,③财物管理制度健全,固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚,并定期盘点,做到账,卡,物相符,低质易耗品有登记,设备完好率≥90%.①严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,账目清楚的得7分,做的不好的酌情扣2-4分,②上级下拨的免学生书本费,贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用,按时足额发放到位的得4分,不能做到专款专用,按时足额发放不到位的不得分,③财物管理制度健全,校产校具保管,借用,修缮有专人负责,固定资产有清册,低质易耗品有登记,设备完好率≥90%的得4分,管理制度不健全,管理混乱的酌情扣2-3分.检查财务制度,账目及凭证,察看校产管理.C13
安全
管理15①建立完善的校内安全管理制度(含门卫制度,安全定期检查与危房报告,消防工作,传染病防控,饮食卫生,实验室安全,住宿生安全以及水,电,气使用和车辆管理安全等)及校园意外伤害事故风险管理机制,②建立安全教育责任制,③安全教育生活化,活动化,学生安全防范意识强,④二年内无重大安全责任事故.①学校安全管理制度,校园意外伤害事故风险管理机制及突发事件应急处理机制健全得6分,安全管理制度不健全扣3分,校园意外伤害事故风险管理及突发事件应急处理机制未建立扣3分,安全岗位不健全扣3分,②建立安全教育责任制度明确得3分,责任不明确不得分,③安全教育寓于学校教育教学全过程,做到经常化,生活化,活动化,学生安全防范意识强得6分,安全教育教育教学秩序混乱酌情扣3-6分,④参评学校在二年内有重大安全责任事故的c12指标不得分,并取消参评资格.检查学校安全相关制度,会议记录,教学计划及内容,常态管理,综合评价.C14
校园
环境10①校园净化,绿化,美化,②校园文化建设为育人服务,体现校风,教风,学风和办学特色,③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人,④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象,⑤确保学校周边环境文明,有序,卫生,健康.①校园净化,绿化,美化好得3分,一般得2分,②校园文化建设为育人服务,体现校风,教风,学风和办学特色得3分,一般得2分,③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的得3分,一般得2分,④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止现象的得3分,存在问题的不得分,⑤学校周边环境文明,有序,卫生,健康的得3分,一般得2分.现场察看.
A2
素
质
教
育
实
施
550B5
教师
教育
60C15
师德
建设30①师德建设有制度,并形成长效机制,②落实《江西省中小学教师职业道德"八不准"》规定,③建立教师师德档案,对教师职业道德行为进行了定期考核.①师德建设有制度,并形成长效机制的得10分,制度不健全且未形成长效机制的酌情扣3-6分,②落实《江西省中小学教师职业道德"八不准"》规定好的得10分,落实不够好的酌情扣3-5分,③建立了教师师德档案,对教师职业道德行为进行了定期考核的得10分,未建立师德档案也未对教师职业道德行为定期考核的酌情扣8-10分.查阅相关制度,文件,档案.C16
本文来源 http://www.sxsky.net/xie/070975309.html
教师
培训30①教师培训工作制度和措施健全,②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划,措施,③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法,④积极开展教师远程(全员)培训,新教师培训,课改培训,班主任培训与教师教育技术培训工作,⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作,⑥采取有力措施,鼓励教师参加学历提高培训,⑦认真开展校本培训,积极创建"校本培训省级示范学校",⑧教师培训经费落实(生均公用经费的5%)并发挥良好效益.①教师培训工作制度和措施健全的得4分,不够健全的扣2分,②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划,措施的得4分,无计划,措施的扣4分,③有培养学科带头人和骨干教师措施的得3分,无措施的扣3分,④开展教师远程(全员)培训,新教师培训,课改培训,班主任培训与教师教育技术培训工作好的得5分,开展不够的扣酌情2-3分,⑤教师培训内容的登记和证书检印工作做的好得3分,不够好扣2分,⑥有措施鼓励教师参加学历提高培训的得3分,无措施的不得分,⑦校本培训和创建"校本培训省级示范学校"开展好得3分,开展不够好的扣2分,⑧教师培训经费落实(生均公用经费的5%)并发挥良好效益得5分,不落实的扣3分查阅相关制度,文件,培训计划,档案,证件,财务账目.B6
德育
工作
60C17
德育
队伍20①有专任的品德课教师,②教师人人教书育人,各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力,③密切与家长及其他校外教育力量的联系.①有专任或稳定的品德课教师得7分,没有专任或不稳定的扣3分,②学校各部门,各学科教师都重视德育并形成合力的得7分,缺乏合力的扣3分,③密切与家长及其他校外教育力量的联系,校外德育工作网络构建好得6分,学校德育工作网络不健全扣3分.综合评价.C18
德育
教学20①按义务教育课程设置,课程标准和规定的教材进行教学,完成教学任务,②教学方法有利于理论联系实际,引导思考,指导实践,避免单纯背诵教学内容,③主动适应新形势,不断开发德育资源,充实德育内容,④结合教学内容安排好社会实践活动,开展中华经典诵写讲等优秀传统文化普及活动.①按义务教育课程设置,课程标准和规定的教材进行教学,完成教学任务的得5分,课程设置,课程标准不符合规定要求且不能完成教学任务的扣2-3分,②教学方法有利于理论联系实际,引导思考,指导实践,的得5分,方法机械,单纯背诵教学内容的扣2-3分,③主动适应新形势,不断开发德育资源,充实德育教学内容得5分,不重视德育资源开发,不能适应新形势发展要求,德育教学严重脱离实际,一味灌输的酌情扣2-3分,④能结合教学内容安排社会实践活动得3分,开展中华经典诵写讲等优秀传统文化普及活动得2分,德育教学严重脱离实际,一味灌输的酌情扣2-3分.检查课程设置,随堂听课,检查学生开展中华经典诵写讲等优秀传统文化普及活动.C19
班级
团队
工作20①班级活动有计划,内容具体,组织形式可行,②团,队,班委会,学生会组织机构健全,在教师指导下开展专题性德育活动,③办好业余团校.①班级工作,团队工作和校外教育活动有计划地协调开展,形成整体效益的得8分,无计划且协调性不够的酌情扣3-5分,②班队活动主题明确,内容与形式符合学生年龄特点和心理特征,活动经常,学生参与热情高得8分,班队活动开展少,学生参与热情不高酌情扣3-5分.③举办了业余团校并有特色的得4分,仅有业余团校的得3分.检查班队活动计划和活动记载.
A2
素
质
教
育
实
施
550
B7
教学
工作
200
C20
课程
设置40①按省颁课程计划开齐课程门类,开足课时,②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书,③重视校内外课程资源和信息化资源(电脑)的开发利用,校本课程建设取得明显成效.①按省颁课程计划开齐课程门类,开足课时得25分,规定课程每少开设一门扣3分,未开足课时每门扣1分,②执行教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书得5分,一般得3分,③校内外课程资源和信息化资源开发利用好,校本课程建设取得明显成效得10分,一般得5分.检查学校课程安排计划,班级课程安排表,学生用书,校本课程建设.C21
课堂
教学50①正确使用教科书和其他教学资料,②教学过程中知识与技能,过程与方法整体优化,③教学过程中师生关系平等,积极互动,绝大多数学生都能够主动学习,④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力,有效地促进学生学习方式的转变,⑤教学手段先进,充分利用现有的教学器材和自制教具,加强直观教学和实验教学操作,⑥关注个体差异,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展.⑦重视经典诵读,语言文化等校本课程开发使用.①教科书和其他教学资料使用恰当得7分,照本宣科等使用不当的扣3-6分,②教学过程中知识与技能,过程与方法整体优化得10分,片面强调知识灌输的酌情扣3-6分,③教学过程中师生关系平等,积极互动,绝大多数学生都能够主动学习得6分,多数学生学习被动的酌情扣2-4分,④能从实际出发灵活选择恰当的教学方法,并能有效地促进学生学习方式的转变得8分,教学方法呆板的酌情扣3-5分,⑤教学手段
关于数学生类论文范文检索,与实施素质教育已久相关论文的格式参考文献资料：