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国家级教学成果奖
成果总结
成果名称分子生物学及生物技术实验
教学创新体系的建立与实践
成果完成人魏群
成果完成单位北京师范大学
成果科类理学
代码075123
序号911090
编号
分子生物学及生物技术实验具有举足轻重的作用.更新教学内容基础性,技能性整体性,先进性交叉性学生自主设计实验使技术性,综合性,探索创新性的实验融合在一起培养学生的创新思维和独立分析问题解决问题的能力.思路贴近正规的科研实验有利于培养勤于动脑,认真思考,追求创新的人才.这实验是我本科生教学实验中最为重要的内容.建富有时代特征与新世纪高素质创新人才培养要求相适应的教学体系,课程具有,并带动课程建设现代化整体水平的提高,达到国内领先水平和国际先进水平理论(教师讲解)实践(学生独立实验)理论(教师,学生共同讨论,得到提高)综合实践(实验设计及实施)实.我们总结出的"基本技能训练+自主实验设计+教师指导下的探索性实验"的教学模式,在实验教学中取得了这种"理论实践理论综合实践"的实能使学生深刻理解实验的技术与理论,能熟练运用已经学习的多种技术,学会充分利用本实验室已有的实验设备和条件,将自己的思想,想法付诸于实践学生主观能动性充分发挥,.这将打好知识技能基础与培养创新能力有机地结合.开放式①全天开放教学实验室,使得我们的学生有更多的机会和灵活的时间来进行实验技能训练,提高他们的探索和创新能力.②经常组织参观与教学内容相应的科研实验室.通过参观开阔眼界,配合教学内容,使学生得到更高更深层次的学习和认识,极大地激发了学生自主学习和研究的热情.③开通网络信息技术在本科教学中的应用,学生从网络中获取的实验信息和知识越来越多,促进了实验.式专题报告报告活动主要由5个环节组成:咨询与选题,查阅文选,阅读文献,研究报告写作及制定设计方案,大会报告.这种研究性的课程学习是一种结合课程进行的模拟研究,学生通过教材,期刊文献,电子文献,特别是充分利用信息技术和网络资源,广泛收集所选专题的相关文献,进行系统地研究设计训练.通过讨论实验中遇到的问题,总结和提高实验设计能力,发展学生的创新思维多媒体教学从开始制作授课课件,演示工具由黑板转变成计算机.学生通过录像和多媒体课件吸取实验室以外的知识.2001年,台湾九州图书文物有限公司买走了《分子生物学实验指导》的版权,出版了《分子生物学实验手册》《实验手册》并在台湾高校中得到了广泛的应用.受中国生物化学及分子生物学学会的委托和教材读者的要求,2000年至今,每年暑期举办了"分子生物学实验技术培训班"得到了广大读者,尤其是各兄弟院校教师的欢迎,不少老师回去就在当地开设了分子生物学实验课程2001年,台湾九州图书文物有限公司买走了
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