论文网
数学教育相关论文范文素材,与山东教育文发表资源相关论文网
本论文是一篇数学教育相关论文网,关于山东教育文发表资源相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于数学教育及数学建模及学生方面论文范文资料,适合数学教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
卷首寄语
温馨提醒
研修花絮
名师风采
我的文章
下期作业
佛说:"百年修得同船渡".借助国培网络,共享平台,温馨的提示,精彩的点评,相互的勉励,累并快乐着,国培,让我们不再陌生,不再孤单,我们是一个团队,一起前行,一起提升！
希望国培不是你教坛的匆匆过客,而是你回炉再造的摇篮,期待你在培训的道路上,认清形势,敏而好学,诲人不倦,更期待它能成为你人生路上永恒的站点.在这虚拟的空间,咱们不断超越自我.通过邂逅网络,结识挚友,共同探讨教改.
发布者:项目管理员1(项目管理员)发布时间:2016-3-3015:14:49
各位参训老师:
大家好！
"国培计划(2016年)"——义务教育骨干教师远程培训项目开展以来,在各级领导和专家的关心下,在班级辅导教师尽职尽责的督促和提醒下,各位参训老师积极学习,并提交了许多非常优秀的原创作品.老师们的参训热情令我们感动！
但是最近我们也发现,有个别老师提交的研修日志,作业,教学故事等有抄袭的现象,有的抄袭部分段落,有的抄袭整篇文章.
在此提醒各位参训老师:
您提交的研修日志,作业等一定要原创,否则您将被要求重新提交,且凡是提交抄袭内容的学员均没有资格参加最后的评优工作.
另外,请班级辅导教师在推荐研修日志,批阅作业时,要严格按考核标准,仔细把关,促使所有学员在学习后认真思考自己的教学,提高培训质量.
预祝各位老师顺利完成培训任务！
2.学员考核评价标准
序号考核指标成绩核算标准权重
(百分比)1学习时间每门课程的满分学习时间为3小时,共6门必修课程,总计满分学习时间为18小时40%若实际学习时间达到或超过18小时,则为满分等于40分,
若实际学习时间少于18小时,则实际分数等于实际学习时间/18×402作业至少完成并提交2份作业,满分为30分30%其中提交1份作业得10分,如该份作业,被辅导教师批阅为优秀则加5分(总计15分),批阅为良好则加3分(总计13分),批阅为合格则加2分(总计12分),批阅为不合格则加0分(总计10分)3研修日志共需发表4篇研修日志,满分为20分20%其中发表1篇研修日志,得5分4论坛研讨共需发表10篇主题帖,20个回复贴.满分为10分10%发表1篇主题帖得0.5分,1篇回复贴的0.25分3.要积极参与在线视频,关注网站相关培训时间.
研修日志
发布者:芦清峰发布时间:2016-4-38:36:24光阴似箭,日月如梳.转眼间我从事数学教学工作已有十五年了.这十五年来,我始终深爱着我的数学教学工作,并且全心全意的投入到我的数学教学工作中来.下面我来谈一谈我在这些年的数学教学工作中得到的一些浅薄的教学经验:
一、激发兴趣,让枯燥的数学课焕发课堂活力
"兴趣是最好的老师."要想让学生喜欢某一门课,进而提高学习成绩,就必须要让他对这门课产生兴趣.
如何激活兴趣,萌动求知欲望呢新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考,质疑,求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.为此,我仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣,激活思维,激励探讨的课堂教学方法.
课堂上首先让学生感受到一种亲切,和谐,活跃的气氛.教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或小组间交流,或挑战权威.师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会.课堂上充满着流动的阳光,平等,和谐与交流共存,发现,挑战与沉思同在.活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人.教师的授课既源于教材,又不唯教材.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力.
二、利用电教的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的数学课堂要有教学模式的转变,学生思维的开启,让学生亲自体验到获得知识的过程与乐趣,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验,感受,使得师生在探索中经验共享.教学中,我仔细研究教学内容,精心设计教学环节,自己动手制作教学课件,充分利用网络资源,将学生从原有的课堂圈子中"解放"出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维.
教学有法,教无定法,"授之以鱼,仅供一饭之需,授之以渔,则终身受用无穷".传授方法才是教学的根本.教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育.终身学习,去吸收新东西,更新知识结构.方法比知识更为重要,
把学生教聪明发布者:李文娟发布时间:2016-4-216:43:40我们常说"授之以渔而非授之以鱼".教育的根本目的不是为了管住学生,而是帮助他学会自己管住自己,培养学生的主体性,自觉性.好习惯不光是是管出来的,它更是有好习惯的人带出来.正如一句俗话"先生不过是引路人,巧妙全在自己心里".教师的熏陶比管理和训练更接近教育的本质."教师的气是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的,比爱更重要的是尊重."
最可靠的办法不是管,卡,压的方法,而是让学生在错误面前真的有所收获,有所成长.一个聪明的人是在别人吃一堑的时候长一智,何尝我们在自己的错误面前不应该迈出前进的一大步呢所以我们不要去阻止孩子犯错误,让他们在错误面前获得前进的资格证.
我想在今后的教学中,作为老师,面对课堂上的问题,学习中的困惑,我们应该辞去自己的"主任"职务,给学生机会让他们自己去摸索,去实践.给学生提供变聪明的机会.
我的教学故事
老师,请分给我一点微笑发布者:李新明发布时间:2016-4-211:42:19
老师,请分给我一点微笑
山东省宁津县宁津镇第一中学李新明
星期一的早晨,第一节课前,我照例到教室检查学生的到校情况.刚走到楼梯口,忽然,发现挂在教室门口的《班主任简介》镜子有些异样.走近一看,不知是哪个"调皮鬼"将镜子中我的照片划了一刀.看到这种情景,我的心中顿时升起一股怒气,脑海中飞速的旋转着:是谁干的我猛得推开教室门,跨上讲台大声问:"教室门口的镜子是谁划的谁做的,中午放学前,要主动找我承认错误,既往不咎,如果让我查出来,哼！"说完,我扫视着全班同学,想从他们的表情中发现"罪魁祸首"的蛛丝马迹.这时同学们一阵骚乱,有的左顾右盼,有的窃窃私语等
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/xie/070979921.html
上课铃响了,我离开了教室,回到办公室还是怒气未消,同时心里有些许委屈:自己每天苦口婆心的教育学生,关心爱护学生,怎么就得不到他们的理解呢我到底是哪里做错了,学生会如此的对待我！苦苦的思索和反省着自己等
放学的时间到了,还没有学生来承认错误,我正百思不得其解时,班长来到了办公室,他手里拿着一张纸对我说:"老师,这是王辉给您的.他发烧了,放学后被他父亲接走了."我展开那张纸,一行行我最熟悉也是让我批评了不止一次的歪歪斜斜的字,出现在我的眼前."老师,我想了很久,觉得还是告诉您,照片是我划的,对不起.老师,我知道您是一位责任心很强&
数学教育相关论文范文素材,与山东教育文发表资源相关论文网参考文献资料：