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7327;使用多媒体课件,这种纽带将会消失.教师和学生之间将产生情感障碍,教师在学生心目中的地位将逐渐下降,从而不利于农村初中语文教育的发展.实践证明,只有有效地整合才能更好地发挥多媒体辅助初中语文课的优势特性.有效整合的课,它所提供的集成性使得农村学生对于语文信息的感知更加丰富,它所提供的交互性,使得农村学生更自主地控制和使用信息资源,它所提供的教学反馈信息的实时性,使得教师对于学生的学习提供实施个性化的帮助或指导,对于课堂实现高效率,高质量提供了保障.孔子曰:"有朋自远方来,不亦乐乎",而今天"有课自网上来,不亦乐乎".面对当今的网络时代,运用多媒体教学技术,对于农村初中语文教学,既是机遇,又是挑战,只有在继承中创新,我们的语文教学才能走得更稳,走得更远.
参考书目:
1,初中语文多媒体教学的应用与反思基础教育2007,12
2,浅谈新课改下的语文多媒体教学语文教学研究2016,10
3,多媒体课件:语文教学的一把双刃剑百家争鸣2006,4
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