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关于自主学习方面论文例文,与如何培养小学生自主学习相关论文查重

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;需要也可采用小组讨论的形式,使课堂气氛宽松起来,使学生在与老师,与伙伴的协作学习中消除恐惧感,消除拘束感,学会以他人之长,补自己之短.让学生在轻轻松松的氛围中学会合作,学会学习,成为学习的主人.这样,组员间的互补性得到发挥,他们互相提问,互相帮助,共同商讨解决问题的方法,多角度,多方位,主动交流对问题的认识,使不同层次的学生通过努力都能在原有的基础上取得进步.

(二)发展了学生的学习能力.法国教育家第斯多惠说:"一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理."在教学中,我们老师应该教会学生"学会学习",重视让学生"发现"知识的过程,以及创造性解决问题的方法,形成自主探究的能力,而不是简单地得到结论.

1.学生的自学能力得到提高.培养学生的自学能力就是交给学生独立地打开知识宝库的金钥匙.自学能力的形成,发展和提高,在很大程度上取决于学生自学信心,自学习惯的培养和形成.我们要想方设法让学生从被动听,转变为主动学.大家都知道,从书本上获取知识是学习的途径之一,所以我们在教学中应注意指导学生养成看书的习惯,看懂书上的内容,抓住重点词和句,理解抽象句子的含义,从而培养学生的自学能力,提高自主探究的能力.在培养学生自学能力中还要从实践的角度出发,引导学生追本溯源,探讨知识的来龙去脉,细心体会,找出规律,强调逻辑的思维方法,要从不同的角度看问题,掌握知识的来由.

2.学生合作学习的能力得到培养.在学生自主探究过程中,常常需要分组练习,需要讨论等合作学习.自主学习中的合作学习也是互动式学习的一个表现形式,它是学生解决问题的一种方法.俗话说:"三个丑皮匠,赛过一个诸葛亮."有些知识学生只有在同伴的合作下才能取得,通过合作学习能增进同学之间的友谊,对于养成探索精神和科学方法,都会起到积极作用,还能在合作中体验成功的欢乐.因此,合作学习是课堂教学中一种行之有效的方法.

3.学生质疑问难的能力得到提升.教师也要更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应该是学生的权利.应引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,积极探索.如在学习《秋》这首诗时,学生就问:"'如一叶扁舟上面坐着秋天'仅仅指到了秋天树叶变黄了吗"另外我们更要教给学生质疑的方法,让学生学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来.只要引导得法,学生就能有所发现,才能让

关于自主学习方面论文例文学生由"要学"到"学会",最后过渡到"会学",从而提高学生的学习质量.

初步形成了一定的评价体系.

(1)精心设计反馈的内容.为了使不同层次的学生都有成功感,在设计反馈内容时,要将作业设计为不同的层次,提高学生的学习积极性.

(2)让学生自我评价.学生只有真正地掌握自己,驾驭自己,才能提高自己.因而,教师在组织教学中,结合教材内容,对不同层次学生提出不同的教学要求和自我评价标准.及时并准确地自我评价这样能减轻学生的心理压力,才能不断地认识自己,提高自己.

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(3)他人评价.老师在合适的机会要给学生以挚的鼓励与赞赏,赞赏每一位学生的独特性,兴趣,爱好和专长,赞赏学生对教科书的大胆质疑和对教师的超越,赞赏学生的创新精神和创造能力,对学生的不同见解,不同表现,不同的学习习惯,给予恰如其分的评价.通过教师鼓励性的评价,学生既获得信息的反馈,又获得学习的信心,进一步获得更多的活动自主感和创新成功感,能使他们得到努力奋发的学习动力.

自主学习本科论文如何写
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