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关于化学教师方面论文范文资料,与新课程杂志社大悟县城关中学相关论文格式
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收获的人.他一直致力于教学问题的反思与研究,在《中学化学教学参考》,《化学教与学》等杂志发表了教学论文数十篇,许多理念及做法都对化学教学有很强的指导作用.主持了多项省市课题的研究,取得了丰硕的成果.古人云:"诚则形,形则着,着则明,明则动,动则变,变则化.唯天下至诚为能化."吴学录同志正是凭着他一颗诚挚的心,躬耕于三尺讲台,造就了他一片灿烂的事业.祝愿吴学录同志今后有更多的成功与我们分享.
五、同行寄语
教育,如此令人幸福
——记我的同事吴学录老师
东台中学化学教研组长崔业平
第一次见到吴学录老师,是在上世纪八十年代末东台市安丰中学的课堂上.我亲身聆听了他的一节《溶液PH值的计算与判断》的示范课,在这堂课上,他那朴实的讲解,细致的归纳,科学的态度,严密的思维给我留下了深刻的印象.二十多年后的今天,吴老师成了盐城市化学名师.他以研究者的高度一直引领着一批高中化学教师,更以学者的智慧启迪着一个又一个有志于化学教育的青年教师.我们曾经探讨过教育的真谛是什么,他脱口而出:"教育,就是发展人.是教育者和受教育者都获得幸福的源泉,教育是令人幸福的."我想,这应该就是吴学录老师教育思想的精髓.
作为一个学者型的教师,吴学录老师的教育追求是多角度的.他把教科研作为教育教学的第一生产力,他主持的"十五"江苏省立项课题《高中理科学习方式转变与教学模式创新的研究》历时五年,成功结题,得到了省市专家的高度评价.他参加了国家级"十五"重点课题《现代信息技术在体育与健康教育中的运用》的研究,现在主持的盐城市"十一五"立项课题《普通高中新课程实施中学习方式与教学方式转变的研究》正在研究之中.同时正参与省"十一五"重点课题的研究.
学术的进步,科研的硕果,又是何等的幸福啊！
学高为师,德高为范.吴学录老师是我敬重的同事,是学生爱戴的师长,他用自己孜孜以求的耕耘,播种着幸福,也收获了幸福.在教育教学的园地里,他是一个真正的幸福者.
六、学生评价
我的化学老师
东台中学2016届高三(9)毕业生
黄伟鹏录取东南大学
吴学录老师是我们高中三年的化学老师.我今年高考化学之所以能取得A+的好成绩,与他的独到的教学和精心培育是分不开的.
吴老师上课与一般老师不同,他不是一股脑儿将知识塞给我们,那样会让我们难以消化.而是经常提几个问题让我们看书,思考,再根据我们的回答,循循善诱.从而使我们每节课都能学有所得.所以我认为,他的这种教学方法值得许多老师借鉴.吴老师的化学课教学气氛很活跃,语言生动,方法多变,经常在我们同学出错的问题上变化出新问题,或故设陷阱,让我们找错,给我们纠错的机会,因此大家都很投入,同学们常常觉得化学课怎么到下课了.他上课讲得简炼,注重与我们互相交流,注重让我们思考,从而暴露问题,然后帮我们解决,使全班人从中有所收获.学习化学虽然要记忆的内容较多,但我们不感到枯燥,吴老师经常用简洁的板书,独特的归纳,风趣形象的语言引导我们总结提炼,非常有效.总之,他的教学方法使我受益颇多.
课外,他和同学们相处融洽,从不对学生摆脸色,我们有问题都乐意问他,他总是耐心地帮助我们.在课堂外,我们总能从师生的关系转变到朋友,从而为我们解决一些学习上,生活上的难题.
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印象最深的今年五月初的高考前模考,化学一直学得不错的我接连两次考试失利,从而对高考很迷茫,他敏锐地发现这个问题,找我谈心,耐心鼓励我,帮我解决思想上的负担.当时,我因为心急,准备了十多份化学试卷,想恶补化学,吴老师指点我,现在的问题不是化学能力不行,学习方法不行,而是心理上的焦虑,是自我期望的压力过大.要求我不要追求做太多题目,只要从少量的解题中体会方法与过程,注意好细节,高考肯定没问题.并帮我只选了一份试卷,让我分两次完成,批改后指点并肯定了我,增强了我的信心,而最后的高考证明他是对的,他的教诲,我一直受用.我很感激吴老师,没有他的帮助,也就没有我的今天.
(吴学录江苏省东台中学)
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