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关于青年教师相关论文范例,与医学生如何成功就业文湖南相关论文的格式
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,努力让学生找到适合自己的专业发展道路.完善人才培养方案,优化课程内容和形式,改进考试考核办法,加强国际和校际交流合作,加强实践教学,全面提高本科创新人才培养质量,努力提升学生的创新创业能力.研究生评价各项综合指标排名进入全国高校前列,新增全国百篇优秀博论文15篇以上,总数达到25篇以上,全面提高研究生培养质量.
具体举措:
(1)"323+X"本科生高素质创新人才培养体系:将创新人才分成"3"大类,按照"2"阶段创新人才培养过程,构建"3"大类课程体系,实施若干项(目前已有12项)本科高素质创新人才培养项目.
"三大类"创新人才培养:
——面向全校学生的综合创新人才培养:按照培养"具有深厚的人文底蕴,扎实的专业知识,强烈的创新意识和宽广的国际视野的国家栋梁和社会精英"的人才培养目标要求,对全校绝大多数学生实施创新素质与创新能力综合培养.
——拔尖创新人才培养:对学校吴玉章学院,国家基础学科拔尖学生培养试验计划,基地班,卓越工程师人才教育培养计划,医学长学制教育等学生实施拔尖创新人才培养.
——"双特生"人才培养:对在某一学科领域有特殊兴趣,爱好和特殊专长,潜质,或者在某一学科领域开始崭露头角或已经取得一定的成绩,或者对一些冷僻,人才稀缺的学科领域有一定程度的深入了解,有一定的独到见解的学生进行特殊培养.
"两阶段"创新人才培养过程和"三大类"课程体系:
——通识教育和专业基础教育阶段:在本科前两年半完成,真正提高学生的综合素养和专业素质.
——个性化教育阶段:从大三开始,将课程分为三大类,学生可以在教师的指导下因人而异地选择任何一类课程体系进行学习.
在个性化教育过程中,实施"三大类"创新人才培养课程体系:一类是学术研究型课程体系,凡立志从事学术研究,成为学者,科学家的学生,可提前进课题组,进实验室,进团队,尽早参加科研训练,锻炼学术研究和创新能力,一类是创
关于青年教师相关论文范例
本科高素质创新人才培养十二个项目:
——优质生源培育与创新人才选拔项目:建立省内外着名中学优质生源基地,建立分层次,多元化的学生选拔录取机制,通过"学科专业夏令营"等多种形式发现优秀学生苗子.
——拔尖创新人才及"双特生"培养项目:实行国内外知名科学家共同指导学生的双导师制,制定个性化,国际化,有利于学生成长为未来科学家的人才培养方案,配备以诺贝尔奖获得者,院士,着名科学家等为核心的高水平教师队伍.
——专业优化整合与交叉人才培养项目:进行专业优化整合,全面实施大类招生,大类培养,交叉培养,鼓励开设跨学科交叉专业课程,制订交叉专业建设计划,建立交叉专业建设的协调机制,进行专业评估和专业认证,推动专业建设上台阶.
——公共课(政治,数学,外语)课堂教学创新与改革项目:以专题讨论的形式开展课堂教学,引导学生自主学习,逐步实现外语口语教学全部由高水平外籍教师担任,按学生英语实际水平开展分级教学,根据社会需求和学科前沿发展,优化教学内容,制定《四川大学公共课与专业基础课课程质量评价标准》,完善开设公共课和专业基础课的激励机制.
——小班化,探究式课堂教学改革项目:全面实施教学方法改革,改变灌输式,填鸭式教学,实施研讨式教学,启发式讲授,批判性思维教学,探究式讨论,非标准答案考试,逐步在全校形成"探究式教学"氛围,逐步实现每个教学班的规模在25人左右,形成探究式授课体系,在三个校区改建符合小班化和探究式授课方式的教室100间,配备利于小班化和探究式教学的教学设备.
——个性化教育阶段三大类课程体系建设项目:按学科专业建设学术研究型,创新探索型,实践应用型三大类课程体系,组织校内外优秀师资开设三大类课程,确保个性化课程的授课质量,打造一批具有示范性的个性化教育课程.
——实践教学和毕业论文高质量多样化改革项目:完善高质量,多样化本科毕业论文(设计)改革方案,扩大改革试点范围,真正体现学生的真才实学,增加生均实验教学运行经费,生均毕业论文(设计)经费,生均实习经费,扩展校外实习基地建设,激励本科生参加学科竞赛,完善大学生创新性实验计划和科研训练计划,大幅增加大学生原创性,自主性实验项目.
——"四位一体"的大学生成长关爱服务体系建设项目:建立辅导员,班主任,学生导师与全职教导员"四位一体"的学生思想,学业,生活,爱心管理服务新体系,加强对学生的爱心教育,体育教育,公共卫生与健康教育,心理健康教育,责任意识,法律意识和公民意识教育,探索建立新的学生评价标准和评价体系.开展学生诚信教育,严肃考风考纪,真正实施教考分离制度,开展学生考风,考纪警戒展,引导每位学生严谨为学,诚信为人.
——本科生国际化教育拓展项目:重构大学英语课程体系,建设15～20个专业优势明显,满足社会需要,与国际接轨的全英语授课专业,引进更多高质量,高标准的国际教育交流项目,建设"国际化人才本土化教育试验区",引进国外一流大学的高水平教师和优质课程资源,建设国际化课程体系,完成1100门全英语授课课程的建设任务,进一步加大与世界一流大学联合培养拔尖创新人才的力度,不断创新国际化人才培养的新模式,设立学生国际联合培养基金,扩大与拓展创新人才国际化培养的领域,规模和渠道,推行"本科生留学奖,助,贷学金计划",资助本科生参加高水平国际会议,学科竞赛,力争使每位学生都至少有一次"海外交流"经历.
——本科教学及教育教学管理支持平台建设项目:整合教务管理各模块(教学计划,排课,选课,考试,学籍,毕业审查等),开发和完善对大类招生,双特生,长学制,卓越工程师培养,基础学科拔尖学生培养的管理新功能.
——本科教学质量管理体系建设项目:建立研究型大学课程教学质量标准,规范课程教学各环节基本要求,并把质量评价结果与青年教师课堂教学授课资格制度,教师晋升职称等相联系,开展专业评估或专业认证,引导学院的专业建设,开展学生学习能力评价.
——本科生创新,创业和就业能力培养支撑条件建设项目:建设创新创业就业教育和培育中心,按照"学生自主择业,市场提供就业,学校促进就业"的原则,开展职业辅导,职业测评,将学生职业生涯规划贯穿本科教育全过程,加强就业指导课程建设,培养学生自我教育,自我规划,自我管理能力,充分利用科研合作优势和校友资源,建立稳定的学生就业实习基地,搭建就业服务平台.
(2)"433"研究生拔尖创新人才培养体系:通过三位一体的研究生培养模式,按照三种研究生培养手段,实施研究生拔尖创新人才培养七个项目,着力培养四大类高层次创新人才.
四大类高层次创新人才培养:即学术型人才,应用型人才,管理型人才,复合型人才.
三位一体的研究生培养模式:即开放式的专业学习,高水平的科学研究,多样化的特色培养.
三种研究生培养手段:即全过程拔尖创新人才培养,全方位国际化研究生教育,全新的专业学位教育.
研究生拔尖创新人才培养七个项目:
——研究生生源质量提升项目:每年举办一定次数的旨在吸引优质生源的优秀学生学术夏令营.同时,与相关高校合作,互推优秀学生.实施"3+2+3"本硕博连读,选拔本科拔尖学生,提前修读研究生课程,毕业后按照推免研究生标准进入硕士研究生阶段学习,并于在读期间组织分流考核,符合要求的学生进入博士生阶段的学习,其余学生按照硕士研究生的常规培养方式完成学业或攻博.实现以本硕博连读选拔本校优秀生源,以高水平大学校际互推交换优秀生源,以优秀大学生学术夏令营吸引优秀生源,以交叉学科招生政策补充优秀生源的完整的研究生选拔体系.
——优秀研究生科技创新项目:对于取得创新性成果的研究生给予专项奖励,激励研究生的创新意识,鼓励优秀研究生尤其是博士生大力开展创新研究,发表高水平的研究成果.
——优秀研究生教材建设项目:资助出版100部左右的优秀研究生教材,鼓励教师编写能体现学科特点,代表国内本学科教材一流水平,系统性强,内容新颖的高质量研究生教材.
——研究生公共实验实践平台建设项目:资助一批研究生公共实验实践平台建设项目,使其更好地为研究生公共实验教学和实践创新服务,进一步提高研究生课程教学的实验实践环节质量,进一步提高研究生公共实验实践平台的水平.
——研究生导师队伍建设项目:进一步全面加强导师队伍建设,提高标准,严格考核.全面提高导师的实践应用指导能力和校外导师的
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