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暨南大学关于本科生毕业设计(论文)

工作的若干规定(试行)

本科生毕业设计(论文)教学过程是实现本科培养目标要求的重要教学环节,是教育与生产劳动相结合的重要体现,是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段,是学生毕业及取得学位资格的重要依据,是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容.做好学生的毕业设计(论文)工作,对于提高综合能力和全面素质具有重要意义.毕业设计(论文)

三、毕业设计(论文)的指导

本科生毕业设计(论文)教学环节实行指导教师负责制.每个指导教师应全面负责整个毕业设计(论文)阶段的各项教学活动.

(一)指导教师的条件

1.指导教师应由具有一定研究工作经验,治学严谨,工作踏实并有讲师或相当中级职称以上的人员担任.初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计(论文),但可以协助指导教师工作.指导教师由系(部,所,中心)安排,学院审查备案.

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2.在校外做本科生毕业设计(论文),可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员,工程技术人员担任指导教师.

(二)指导教师的职责

1.指导教师应为人师表,教书育人,对学生严格要求.指导毕业设计(论文)应始终坚持把对学生的培养放在第一位,避免出现重使用,轻培养的现象.

2.指导教师要重视对学生独立工作能力,分析解决问题能力,创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导.应注重启发引导,注重调动学生的主动性,创造性和积极性.

(三)指导教师的具体任务

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