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关于学生相关论文例文,与英语教学法教程下载招生,英语教学法教程下载科目相关论文查重
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tableaccordingtohis/heranswers.S1:Whoisyourfavoriteteacher
S2:MissLi.
S1:Doesshehavearoundface
S2:Yes,shedoes.
S1:Ishermouthwide
S2:No,itisn't.Hermouthissmall.
(S1依次询问S2的老师或朋友的外貌特征,并依据S2的回答完成表格,然后两人交换角色继续问答.)
2.(带领学生完成4.)
T:Singthissong.Touchthepartsofyourbodywhileyouaresinging.
3.Homework补充材料SupplementaryMaterials评价设计评价目的
评价是英语课程的有机组成部分,是实现英语新刻标的重要保障.英语教学的评价包括测试性和非测试性教学评价,形成性和终结性评价不同的区分方式,从单纯的测试到评价是质的飞跃为了全面了解学生的学习情况,激发学生的学习热情,促进学生的可持续发展,要学生认识自我树立自信,对学生进行形成性和终结性相结合的教学评价.通过评价,一方面对教师而言可以获取英语教学的反馈知识,即检查自己的教学方法和教学手段对学生是否使用适时的总结教学经验改进教学方法不断完善自我,另一方面,对学生而言使学生能够了解自己的薄弱环节不断调整学习方法.课后作业AssignmentHomework:
(1)复习Unit2,Topic1的主要句型.
(2)写一篇关于你的兄弟姐妹或朋友的外貌特征的短文.板书
设计Unit2LookingDifferent.
Hand-writing
DesignTopic1:Ihaveasmallnose.
SectionD
1./p/penplaneapple2.①LiMinghasbighands.
/b/busbookbag②Tom'sarmsareverylong.
/t/catphotobottle③Peterhasbigfeet.
/d/doctorhanddumplings④Kangkanghasabighead.
/k/deskchickencup
/g/girlglasstiger【教学总结与反思】
教学结果的预测:
通过教学评价激励学生学习,帮助学生有效控制自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心和合作精神.图片的使用和联系身边实物教学使学生对所学知识充满兴趣.一系列任务教学帮助学生主动复习重难点,提高了综合运用语言能力,体现了评价改革的要求,注重了学生的自评和互评,并把英语学习,活动和评价紧密的结合起来,反映了学生学习和评价的关系,促进了学生自主性的发展和自信心的建立.并体现了学生的主体地位和教师的主导作用,以达到预期的教学目标.
总结和反思:
本话题的整体设计使学生掌握如何正确描述人的外貌特征,联系身边生活实际使学生有话可说有感而发,真正的达到了学以致用,促使他们在整个教学活动中主动参与.但我个人认为仍有几处值得商榷,如:
1在讲解呈现新知的过程中,色彩鲜艳的人物图片是否会分散学生的注意力是否梯度过大忽略了学困生
2本话题教学中,目标语言较少,单词量大,是否会削弱学生学习英语的兴趣
3评价表格过多,课堂时间有限,是否可行能否达到评价效果
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