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念”、“历史文化”、“壮丽山河”六个方面的分项目标.

2、构建二级目标：

为实施一级目标,根据初中生身心发展规律特点和认知规律,构建出六个方面的一级目标在各年级段应完成的年段教育目标.

3、设计教育内容：

围绕教育目标,结合各学科教学内容体系及学校德育工作的整体规划等设计出实现二级目标的教育内容.

4、选择教育方法、途径：

本着科学、实效原则,继承传统和开拓创新相结合,围绕目标和教育内容分别选择出多种不同的方法、途径.

第三阶段：研究方案实施阶段：(1998.9——1999.12)

将构建的教育目标,设计的教育内容,按选择的途径和方法分别在初中各年段实施,在实施过程中作好观察、记录、分析

这篇开题报告的撰写方法二的关键词是方法,报告,,收集反馈信息.

第四阶段：总结提高阶段

1、针对实施阶段的情况,整调、完善目标体系、教育内容、途径和方法.

2、将前四个阶段研究中的现象、事实、数据、经验教训等进行定量和定性分析,升华为理性认识.

3、撰写论文、个案分析、研究报告、实验报告、工作报告等.

(九)课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果.形式有很多,如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式.课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题就没有完成.

(十)课题研究的组织机构和人员分工

在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工.课题组组长就是本课题的负责人.一个课题组