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语文学习相关论文范例,与科研课题开题报告参考相关论文下载
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课题名称：如何使刚升入七年级学生尽早适应并投入语文学习中
课题负责人：
课题负责人单位：
一、课题研究的目的及意义：
长期以来,中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习质量大幅度下降,久而久之不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极的影响.
目前小学语文教材内容比较简单,知识点少,学习内容量较少,教师一般要求学生侧重于识记和浅层的理解,思维难度不大.相对来说,小学语文课时安排较多,课堂容量较小,课程学习进度较慢,要掌握的知识反复讲,反复练.测验题量少,难度小,时间充裕,且考点多已在平时练习中反复练过.学生只要平时能认真听讲,完成好作业,不需花太大力气也能保持好成绩.
而现行中学语文教材内容往往一下子加深,知识点增多,每课都有难点和重点,每单元又有训练要点,从七年级上学期开始对学生的要求就大大提高了,知识点除了有大量需记忆的外,更侧重于分析与理解,思维难度增大.由于中学语文学习内容量大,课时安排较少,中学教师讲课速度一般较快,课堂容量大,许多知识只能一带而过.再者由于班额过大,老师不可能作太细致的辅导,作业也不可能次次都精批细改,这就要求学生要有高度自觉性,认真、独立地完成好作业.测验题量大,难度大,时间少,且考点多作了变形,还有知识点的延伸,要求学生高效高质量地完成.
从上述情况我们不难看出,中
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二、课题研究内容：
1.中小学语文教学大纲的要求及差异.
2、改革课堂教学,课堂形式多样化,激发学生学习语文的兴趣与欲望.
3、如何使学生尽快找到一套行之有效的语文学习方法.
4.如何拓宽学生语文知识面.
5.如何培养学生较强的语文能力.
三、课题研究方法及计划：
1、本课题成员阅读中小学语文教学大纲,比较中小学语文教学大纲的差异.
2、到小学去,通过与小学语文教师座谈,深入了解小学语文教学内容、教学方法.走到小学生中间去,与小学生沟通,通过座谈、问卷调查、做游戏等方法了解小学生对语文的认识、学习语文的方法及对语文学习的兴趣等.
3、走进家庭,走进社区,与小学生家长等人接触,了解小学生在家中、生活中对语文的兴趣和表现出的语文能力等.
4、七年级新生入学后,就语文方面的知识、常识和问题等进行问卷调查座谈等,了解新生在语文方面的不足、缺陷、兴趣、渴望等,以便教师在以后的语文教学中能够真正做到有的放矢.
安排高年级优秀学生就语文学习做专题报告、座谈等.6、针对学生在语文学习过程中出现的问题,再采用具体办法解决.
四、课题需要的资源：
①有关中小学生教育、心理的书籍
②有关中小学语文课改的指导性书籍
五、课题预期的成果：
研究报告
以上内容是我们此次教育科研内容的开题报告,也算是我们此次科研的一个简要的计划,我们课题组成员会尽力做好研究的.不妥之处还请专家多多批评指正.
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