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大学生有关自考毕业论文开题报告,与关于多样化毕业设计教学方法的相关论文范文文献
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摘 要：本文结合教育教学改革研究项目,对大学生毕业设计教学方法进行了思考,提出了多样化毕业设计的教学模式.这种模式是对传统毕业设计的有效补充,可以克服传统毕业设计教学环节存在的若干弊端,利于优秀学生特长和能力的展现,营造宽松、舒畅、高效的人才培养环境.
关 键 词 ：毕业设计；多样化；思考
毕业设计是高等学校人才培养的重要环节,它对提高学生的创新实践能力、知识的综合运用能力、科学写作能力等方面具有其他教学环节无法替代的作用,中外皆然,毋庸置疑.因此,各高等学校对毕业设计都非常重视,在设备条件上不断加大投入,在过程上严格检查,在质量上严格把关.
一、多样化毕业设计教学方法的可行途径
（1）基于大学生创新性实验计划及工程训练项目的毕业设计教学方法.当前,国家级和学校级大学生创新性实验计划项目和工程训练项目正在各高等院校广泛开展,其影响力和在人才培养中的作用日益体现.从学校领导到普通教师,以及教学管理人员都高度重视并积极参与,参加的学生更是与日俱增,需择优选拔.全国性大学生创新论坛和工程训练比赛定期举行.在这种形势下,可以将国家级或学校级大学生创新性实验计划项目和工程训练项目作为大学生的毕业设计任务来执行.用学生的实践作品作为毕业设计成果,用项目总结形式完成毕业设计论文,其中论文内容和格式也不同于传统的毕业设计,以作品公开展示和现场汇报的形式完成答辩.
（2）结合各种设计大赛项目的毕业设计教学方法.全省或全国性的挑战杯设计大赛、机器人设计大赛、电子设计大赛、程序设计大赛、数学建模大赛等,正有规律有秩序地开展.由于就业、求学和兴趣的驱动,参赛人员日益增多.将这些大赛内容作为毕业设计任务来完成,在导师的指导下,对参赛项目进行理性思考、深入研究,进而撰写毕业论文.把论文与参赛作品共同作为毕业设计成果.这样,由于研究时间加长、投入增多,加之参加竞赛的多数学生是出于兴趣驱动,因此学生乐于投入精力,易于产生创新性研究成果,使学生从中感受到收获的喜悦.
（3）通过指导学生发表高水平学术论文完成毕业设计的教学方法.有的学生理论基础较好,科研总结和写作能力较强.经引导和正确选题,他们完全具备发表较高水平论文的能力.学生撰写论文的动力,一方面来自自身素质和兴趣；另一方面是来自继续求学,尤其是国外求学的需要.为了被所申请的学校录用并获得高额奖学金,对计划出国求学的学生来说,撰写论文的积极性是很高的.
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（4）灵活的毕业设计周期.改变毕业设计仅在最后一个学期进行的固定周期.即使是传统的毕业设计模式,也可以提前到最后一个学年或更早些.事实上,除考研学生外,其他学生在第7学期的学习压力相对较轻并具备了一定的理论和实践基础,这时便可以开始毕业设计工作.这样学生可以带着问题学习后续的专业课程.而第8学期也不必是单纯的毕业设计,可以开设一些诸如学科前沿课程或讲座课程（选修性质）,从而减少由于单纯的毕业设计任务所造成的纪律松散和时间浪费的现象.对以创新性实验项目、工程训练项目、竞赛项目等作为毕业设计任务的学生,其开始时间更是灵活机动.
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二、多样化毕业设计的可操作性
（1）先从外界条件来分析.由于高等学校教育质量工程的推进,各高等学校对学生实践能力和创新意识的培养格外重视.通过利用教师的科研条件,并借助创新实验基地建设和工程训练中心建设,使得更多的学生有更多的机会,可以较早地开展实践性锻炼.教务部门使这些实践环节规范化、制度化,落实在了本科培养方案中.并在政策上加以引导,例如在评定奖学金、保送研究生、优秀毕业生等评比中,越来越强调学生的实践能力和创新活动.这就从硬件设施、制度建设和政策激励等外部环境上为学生营造从事实践活动的和谐氛围.
以大连理工大学为例.学校建有创新实验学院,国家级电工电子实验教学示范中心,各学院还建有本院的创新实验基地.每年都积极参加国家大学生创新性实验计划项目和各类竞赛项目,并为全国交流提供平台.2009年承办了全国大学生工程训练大赛,2010年承办了第三届全国大学生创新论坛.学校明确要求每位教师都要付出时间并提供条件,亲自指导学生从事创新性实践活动.
（2）再从内部条件分析.学生也非常渴望得到符合自己兴趣的实践能力的锻炼,以便为就业、升学（尤其是异国求学和保研）奠定重要基础.学生在自己的推荐信中都希望有对实践能力的描述,因此学生对这些实践性活动格外积极.
在具备了足够的实践机会,并且得到越来越多学生响应的情况下,毕业设计教学环节也就具备了改革的外在和内在条件,亦即可以开展多样化毕业设计教学,使得在毕业设计这个重要环节更好地实施因材施教,以便对传统的毕业设计进行有机补充.教学管理部门向学生公布可能的毕业设计形式,由学生根据自身情况任选其一,也可选择传统的毕业设计模式.这样,学生处于主动,而非被动地接受教师规定的形式和题目.体现了“以学生为本”的人才培养理念.
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三、多样化毕业设计的特色
（1）利于个性化毕业设计教学,学生选择符合自己兴趣的毕业设计形式,利于学生潜能的发挥,孕育优秀的科技创新成果.
（2）抑制论文抄袭或网络拷贝等学术不端现象.因为学生所从事的毕业设计内容符合其兴趣,学生处于主动选择.不像传统的毕业设计那样,学生被动地接受着规定的任务和程式化的过程,无奈之中便选择了抄袭.
（3）更好地实施大学生创新性实验计划项目及其他实践性项目,从事这些项目的同学可以一举多得.
（4）毕业设计成果可以和未来创业项目相结合,迅速服务于国民经济建设,促进就业.
（5）毕业设计教学与学科建设相结合,充分利用“985工程”和“211工程”所奠定的学科平台基础,开展高水平毕业设计研究.这也符合实施“精英教育”的理念.
（6）提前进行毕业设计,可以使学生在更长的时间里有对应的指导教师.
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