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青年教师方面本科论文开题报告,关于四星级高中人文化管理的与相关专科毕业论文范文
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摘 要 ：人文化管理的理论基础来源于西方人本主义的哲学理念.在教育管理中,校长要大力弘扬人本主义,彰显人文精神；在学校管理中,以教师为本,以学生为本.
关 键 词 ：人文化管理 教师为本 学生为本
宜兴市官林中学创建于1938年11月,1997年11月被评定为江苏省重点中学,2004年11月通过了省四星级高中验收,成为宜兴市第三所省级四星级高中.针对目前愈演愈烈的教育竞争形势,我校开始倡导人文化管理,人文化管理的理论基础来源于西方人本主义的哲学理念.在教育管理中,学校要大力弘扬人本主义,彰显人文精神.总而言之,人文化管理就是把人作为管理的出发点,以人为本,实现以人的价值为最终目的的尊重人性的管理.基于人文化管理的需要,我校把“为学生的全面和谐发展奠基”作为办学理念,把“让每一位学生获得发展,让每一位学生体验成功,让每一位学生自主成才”作为办学目标.
一、人文化管理要求在学校管理中以教师为本
教师是一所学校最宝贵的资源.教育家夸美纽斯说过,教师的职业是太阳底下最光辉的职业.如何在日常教育教学管理中以教师为本呢?
引导教师不断提高自身道德素养,言传身教,完善自我,为人师表.第斯多惠在《德国教师指南》一书中指出：“教师希望引导别人走正确的道路,激发别人对真和善的渴求,使别人的素质和能力得到最高发展.因此,他首先发展他本身的这些优秀的品质.”笔者认为,官林中学有70多年的文化底蕴,我们的教师有一种自然而然的自豪感和责任感.从2004年官林中学晋升为四星级高中开始,学校每年新进教师20名左右.至2007年,青年教师已经占到教师总数的2/3.为了让青年教师快速成长,我校启动了以“新秀成才工程”为核心的青年教师培训计划.通过规定青年教师一学期听课的数量、完成专题的作业量、参与“三评一课”的活动,推动青年教师从管理方法、业务技能两方面来丰富知识,使他们厚积薄发,赢得驾驭课堂的主动权.所以,我校青年教师的成材率大大提高,学校办学品质自然也就水涨船高了.
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美国教育家鲍里奇在《有效教学方法》里指出：“有效教学”的基本要求是“有效教师”.笔者认为,尊重教师、培养“有效教师”是学校的重点工作,管理、交流、训练是影响教学效益的三个方面.从以往的教育经验中,笔者深刻体会到,如果没有良好的教学管理,教师就不能有效地整合各种教学因素,包括备课、上课、作业训练、课外辅导等；也不能发挥集体备课的功能,形成整体合力,教学效益必然低下.如果教师不能依据生情、学情,灵活地选择合适的教学策略,就不能与学生进行有效的交流,得不到学生的热爱和信任；如果课堂气氛压抑,除了灌输,没有师生共同探讨,教学效益一定不高；如果教师不能精心设计习题,大搞“题海战术”,不重视学习方法指导,教学效益一定无法提升.
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因此,我校构建了家校、师生互动的综合评价网络,以促进学校与家长、教师与学生、学生与学生的互动交流,建立了互信、互尊的民主关系.在学校管理中,我校一切以教师为本,一切以学生为本.
二、人文化管理要求在学校管理中以学生为本
以学生为本,为学生提供广阔的实践和发展主体能力的舞台.以学生为本,首先要尊重学生的人格.现实教育中,学生的独立人格被“考试分数”扭曲,要充分培养并尊重学生的独立人格,必须尽可能调动与发挥学生的自觉性、自主性和创造性
青年教师方面论文范例
以学生为本,我校还开展了校本人文研究.以“关爱学生精神生命、关注学生身心协调发展、构建和谐人文校园”为宗旨,以引导学生“向善、向美、向真”为目标,以“讲究礼仪、激发责任意识、培养关怀精神”为追求,进行了创建人文校园的系列探索.我校已经举办了“经典名著介绍” “校风校史报告” “戏剧知识讲座” “书法艺术观摩” “知名校友对话”等20多个专题活动,参与人数达3000多人,在校内引起巨大反响.与此同时,我校校园里还开辟了人文教育长廊,展示许多人文碑石、书画,时时给学生以人文熏陶,达到“润物细无声”之效.
以学生为本,要发展学生个性,培养学生健全人格.例如为了发展学生个性,我校在课程设置上进行了大胆的改革.第一个突破口是体育课.学校根据师资和设施,从高一下半学期开始,推出了自主选修课程,开设足球、排球、乒乓球、篮球、羽毛球、健美操等多个专项课程,由学生自主报名,重新组合编班上课.同时,学校将体育课与校园艺术俱乐部活动衔接起来,使学生艺术空间更加开阔；第二个突破口是学校加大了校本资源开发的力度,从促进学生个性发展的角度出发,拓展了选修课程.开设了《新闻采访与写作》《社交与礼仪》《物理发展史话》等十余门校本课程,供学生选修.在研究性学习中,学生自主选题,组成研究小组自主实践、撰写论文,活动丰富多彩,效果十分显著.
总而言之,人文化管理是以人为中心,从各个角度尊重人、关心人、培养人、激励人、开发人的潜力.人文化管理比制度化管理更有人性色彩,让学生自由、健康地成长,让教师安心、幸福地工作,一切管理真正做到以人为本!
（作者系安徽师范大学教育科学学院2008级教育硕士,现任江苏省宜兴市官林中学校长）
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