资产评估有关论文范文检索,与自考资产评估课程的教与学相关学士学位论文

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【摘　要】高等教育自学考试是发展中国家办大教育的有效形式,为我国高等教育的发展做出了突出贡献,资产评估课程是考试科目中综合性和应用性较强的一门课程.本文从自考资产评估课程介绍,教师如何教好资产评估课程,学生如何学好资产评估课程三个方面进行了论述,旨在指导师生教学相长.

【关 键 词 】高等教育自学考试；资产评估

一、资产评估课程简介

资产评估课程是全国高等教育自学考试经济管理类（会计学、财务管理）专业的专业必考课,是为培养和检验自学应考者的资产评估基本理论和应用能力而设置的一门专业课程,是为适应我国社会主义市场经济的要求,维护产权交易各方权益,保证资产运营机制有效进行而建立的一门新兴的应用性学科.该学科以中国社会主义市场经济条件下的资产评估活动为主要研究领域,以社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象.

资产评估是一门应用性较强的学科.从资产评估的工作目的来说,是通过资产评估操作,最终获得评估结论,即资产评估价值.影响资产评估的价值因素多种多样,大的方面有两个：一是资产评估价值类型,二是资产评估方法.因此,本课程除了前两章阐述资产评估基本理论和方法,后两章阐述资产评估报告和资产评估准侧与行业管理以外,其余各章分

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二、教师教好资产评估课程的方法

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资产评估是伴随我国社会主义市场经济的兴起与完善而产生和发展的新兴学科,学习本课程,除了要掌握经济学和管理学的基础知识外,还应具备会计学、财务管理学、统计学方面的知识.因此,该课程是一门综合性很强的课程,教师主要应从以下几步做起：

1、深入了解自学考试大纲.大纲是对课程内容的浓缩和提炼,明确了课程学习的知识点及深度,规定了课程自学考试的范围和考核标准,是自学考试课程命题的重要依据.

2、认真研究教材.教材是翔实掌握本课程知识内容和范围的依据,其内容是大纲所规定课程的知识和内容的扩展.课程内容可以通过教材对知识点的介绍和举例而更加清晰和全面.

3、明确考核的主要内容.课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的,其明确了课程的基本内容,以及对基本内容的掌握程度,即识记、领会、简单应用、综合应用.

4、亲自做历年自学考试的真题并从中总结出规律.在做好前三条的基础上,教师还应该把最近几年的自考真题,认真仔细地做一做,把所有的真题都标在书上,最好总结在电子教案中.这样,教师对全书知识的重点难点有一个通盘的了解,考试的规律就自然而然地握起来,讲课时就会主次兼顾,从而调动学生学习的积极性.

5、认真地做好课件,简单明了的书写教案.自学考试多以课本上的例题为主,教师可以利用多媒体现代化的教学工具.把教材的知识点和考核点整理在课件上放映,让学生边学习边观看,达到事半功倍的效果.

6、正确处理好基础理论知识和实践应用能力之间的关系.教师在实施教学的过程中,注意利用现代化的教学工具,多列举一些生活和工作中的资产评估案例,引导学生把基础知识和理论转化为实践的应用能力,培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力.

7.从专业口径上进行掌握,自身具备一定的资产管理的知识.

窄口径的资产评估,即是对企事业资产价值进行评定和估算.具体资产评估方法包括成本法、市场法和收益法三种基本方法及企业整体价值评估中使用的资产基础法、市场法和收益法三种基本方法（大部分属于自考内容）；中口径的资产评估,除包括所有窄口径的资产评估内容外,还应包括企事业之外的各种类型的不动产和动产（包括汽车、珠宝首饰艺术品等）的鉴定与价值评估,税基评估等；宽口径的资产评估将扩展至所有的金融资产的评估和分析.对金融资产及其组合的评估分析必须具备现代金融学投资组合理论和资产定价理论,如投资组合优化、风险度量和控制和期权定价模型等知识.其中,如对银行资产的评估必须具备商业银行经营管理的知识,对保险资产的评估需要具备精算知识等.

资产管理的第一层次是一般工商企业的资产管理,即流动资产、固定资产和投资的管理.第二层次将涉及金融资产的管理,如资产管理公司、信托投资公司、基金公司、投资银行的资产管理业务.第三个层次是资本市场的业务,如企业的改制、上市、兼并、收购、剥离、分立、产权交易、托管和租赁资产证券化等.这三个层次的资产管理与资产评估都是相关的.

8、围绕省考试中心的要求,做好过程性考核的准备工作.根据省考试中心的要求,主办院校对学生的过程性考核分几个部分：一是平时作业,原则上要求作业必须写在A4纸上,一次四张,共四次；二是平时考试,有期中和期末两次,试卷格式以自学考试格式为准,严格按照自考要求批阅；三是手写论文,结合本课程特点,可要求学生通过深入资产评估事务所或大型投资公司进行社会调查或网络调查写出实践调研报告,或针对资产评估某个环节写出评估计划,或对教师指定的某项具体资产完成完整的评估过程,写出资产评估报告,严格要求调研报告,杜绝学术不端行为,字数不少于3000.

9、授课过程中注意把握好学历考试与职业考试衔接问题.教师授课要围绕自学考试大纲,教好资产评估课程,同时把学历考试与资产评估的职业资格考试相衔接.给学生一个充分的想象空间,鼓励学生努力学好资产评估基础知识已备考全国注册资产评估师考试.

三、学生如何学好资产评估课程

1、全面系统地学习教材,掌握全部考试内容和考核知识点,在此基础上突出重点,切勿片面猜题押题.本课程内容涉及资产评估的各个方面,各章节之间既有联系又有区别.学生要全面系统地学习教材的各章节,记忆应当识记的基本概念,理解基本理论；把握各章节之间的联系,注意区分相近的概念和类似的问题,并掌握它们之间的联系；要在全面系统学习的基础上掌握重点,有目的地深入学习重点章节.

2、各部分内容掌握程度由低到高来进行：先是了解,再是理解,进而是掌握,最后是熟练掌握.对相应的四个能力层次要求上,也要由低到高：先是识记；再是领会；进而是简单应用；最后是综合应用.识记要求学生知道本课程中的名词、概念、原理、知识的含义,并能正确认识或识别；领会要求学生在识记的基础上,能把握本课程中的基本概念、基本原理和基本方法,掌握有关概念、原理、方法的区别与联系；简单应用要求学生在领会的基础上,运用本课程中的基本概念、基本原理和基本方法中的少量知识点,分析和解决一般的理论问题或实际问题；综合应用要求学生在简单应用的基础上,运用学过的本课程的多个知识点,综合分析和解决稍复杂的理论和实际问题.

3、注意大纲、教材内容与现行法律法规不符的部分,应以现行法律法规为准.变化内容所占试题分值比例约为10%～15%.

4、自己制定一个明确的目标,树立信心,创造压力,进而将压力转化为动力.大学课余时间多,学习环境好,自由支配的时间相对较多,有充足的时间来准备考试.学生要做好充分准备,给自己制定一个详细的学习计划,并付诸于行动,持之以恒.

5、做历年真题.每年考得知识点是很相识的,对于一些不会或不熟练的内容,仔细查阅课本或看答案的详细解析,并把知识点写在题的旁边,下一次做题时再温习一下前一张试卷的内容,这样能加强记忆,会有事半功倍的效果,从而增强信心.临近考试时,重点看经常犯错的知识点,在理解的基础上记下来,对自己充满信心,沉着应战.

参考文献：

[1]刘玉平.资产评估[M].中国财政经济出版社,2006版.

[2]李光洲.关于当前我国资产评估学历教育中几个问题的探讨[J].中国资产评估,2007年01期.

作者简介：滕翠华（1965－）,女,山东威海人,大学本科,高级会计师,副教授,现供职于烟台南山学院财会金融系,主要从事会计理论与实践的双向教学研究工作.

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