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商务英语相关毕业论文范文,关于高职商务英语专业毕业文写作的相关研究生毕业论文开题报告范文
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【摘 要】毕业论文写作对一部分高职学生来讲存在难度,是高校教学工作中非常重要和难掌握的课题.本文对高职学生毕业论文中出现的问题进行了总结,从高校教学和学生自身两方面分析原因,在分析归纳思考的基础上结合经验进行了反思提出了建议,希望通过改善这些问题,整体提高学生论文质量.
【关 键 词 】商务英语；毕业论文；论文质量
毕业论文写作是对学生学习实践的综合考核,是衡量英语教学的关键,能够反映出学生对所学知识运用掌握的能力.通过指导高职商务英语专业学生毕业论文,笔者发现在论文写作中存在不少问题,需要及时解决以提升学生论文写作水平.笔者结合自己的经验对论文现状进行分析,并提出了一些策略及建议.
一、毕业论文现状
1.选题出现偏差
选题是毕业论文写作的第一步,有了好的选题,论文就有了成功的起点.然而大多数学生的选题存在或多或少的问题.有的学生选题保守,题目陈旧没有创新点；有的学生选题笼统,大而空,一篇高职类毕业论文根本不足以分析清楚；有的论文题目太难,搜集数据成本太高,学生当前能力不易完成；有的论文脱离专业与所学专业没有联系,这就不能很好地利用所学知识完成论文.只有合适的选题,才能保证毕业论文写作顺利进行.
2.英语运用能力不足
经过三年商务英语专业课程的学习,学生的英语水平和学术能力都有了不同程度的提高,然而在毕业论文中仍旧反映出对英语驾驭能力的不足.面对大篇幅的毕业论文,学生产生惧怕心理,应付了事,不仅出现了很多单词、语法等低级错误,而且很多学生采用先写中文然后借助翻译软件进行写作的方法,有的甚至采取了抄袭行为.除此以外,学生运用英文分析解决实际问题的能力也普遍不足,观点缺乏理论支持,使得论文内容不深入,缺乏科研学术性.
二、原因分析
面对这些问题,我们要进行深层次的思考,是什么造成了高职学生毕业论文水平不高的现状,而且为什么这些问题又频繁出现?
1.高校教学因素
我们平时的英语写作课也很少要求学生写学术论文,而且很多院校都没有开设专门的论文指导课程,仅在毕业论文写作前安排指导教师,学生对如何撰写学术论文毫无概念,不知道如何下笔.加上商务英语毕业论文需要全英文写作,这又给论文增加了难度.纵观国外大学,每门课除了安排期末考试,基本上都要给学生布置一
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有的年轻指导教师毕业后就走上讲台,缺乏社会经验,不能很好地从实际问题出发指导论文.同时有的学校教师数量有限,一名教师要指导数十名学生的毕业论文,同时又肩负教学科研任务,教师精力有限,因此指导论文时显得力不从心,影响了论文质量.
2.学生自身问题
长期以来我国应试教育造就了学生填鸭式的学习态度,老师教了就学,老师没教则不知道自己主动探索.这种现象在高职学生身上尤为突出.很多学生遇到论文中的困难缺乏主动求知精神和独立思考能力,不愿自己查阅文献资料写论文,于是凭空想象,论文东拼西凑,缺乏逻辑性.大三毕业在即,时间紧迫,很多学生思想浮躁,面对有难度的毕业论文,总是寻找各种借口为自己开脱,论文往往应付了之,因此质量可想而知.
三、对毕业论文写作的建议
1.正确选题
好的题目决定着毕业论文的成败.教师应在学生选题时给予启发引导,帮助学生发散思维寻找合适的题目.论文选题应符合学生实际能力,贴近专业,符合商务英语的研究方向,题目范围不要过大或过窄,最好选择自己感兴趣的方面,这样写起来才能得心应手有话可说,.当然最关键的在于学生自己,要努力学好专业知识,广泛阅读拓宽视野,注意日常积累,这样选题时才能不出现偏差.
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2.尽早安排论文,合理分配时间
很多高校都是在学期中或期末才开始布置毕业论文,然而临近毕业,大部分学生开始找工作,突然要面对社会上的各种事情,学生难免会分心,在校内写毕业论文的时间有限,很多学生顾此失彼,草草应付降低论文质量,最后有的还采用了抄袭拼凑论文的做法.针对这些问题,高校可以在大二下学期就做好安排,大三上学期一开学就开设毕业论文指导课,利用较短的时间集中讲解毕业论文相关问题,指导学生完成选题、任务书、开题报告,讲解查阅资料的方法以及论文格式要求等事项,同时还要安排好论文时间进度表.此时时间比较充裕,学生应抓紧时间搜集资料,确定论文方向,积极联系指导老师.论文完成时间不要拖得太长,教师应按照进度表督促学生按时完成论文.实践证明,与学生面对面交流指导论文的效率最高,因此,教师最好采用面对面指导的方式,同时充分采用沟通、、、微信等远程手段与学生保持联络,以免学生毕业论文不合格,耽误毕业.
3.加强英文学术类论文写作练习
学生对毕业论文写作比较畏惧,第一个原因是自己英语写作能力不足.教师应在平时严格要求,加强英语学习,打好英语基本功.其次在于学生学术类文章写作能力薄弱.学术类论文应结构严谨,层次分明,语言简练.我国英语写作课很少涉及学术类文章的练习,高校可以适当增加这类论文的练习时间,在现有英语写作课程的基础上,把专业知识与论文写作相结合,培养学生从入校就开始建立严谨的学术思维方法,学习在写作中运用理论支持观点,教学生利用校园网查、图书馆等资源搜索文献资料,逐步掌握学术论文写作的方法.这一切都需要教师耐心指导,帮助学生卸下心理包袱消除对全英写作的抵触畏惧情绪. 4.从细节入手,提高论文质量
论文内容固然重要,然而很多细节也不能忽略,加强论文各个环节的指导和监督能够有效影响论文质量.比如有的学生论文很好,却不会用word自动生成目录功能,结果就自己手动输入,歪歪扭扭的目录一下子拉低了论文的印象分；有的学生参考文献标准格式没有学会,仓促结束,使文章分数下降.这些问题虽然经常出现在毕业论文中,但是却完全能够避免.总体来说学生对办公软件应用存在不足,然而现在工作中办公软件普及,作为正在找工作的毕业生,更要掌握好这项技能才能不输在起跑线上.教师除了指导论文内容,还应重视开题报告,文献搜集、初稿等细节,单独强调引起学生重视,从整体提高论文质量.
5.增加实践环节
对于环境相对单纯的高校,实践活动必不可少.高校可以开展参观,调研,社会实践等活动增加学生阅历.通过加强校内外实践,将毕业论文与课程、实习、科研等紧密结合,使毕业论文写作贯穿整个教学环节,从平时培养学生的科研素养与学术意识,使他们认识社会发现问题,提高他们求知的主动性以及运用专业知识解决实际问题的能力,增强学生论文写作能力.
6.提高教师素质
指导教师在论文写作过程中起着非常重要的作用.因此指导教师要有扎实的专业水平和较强的科研能力,只有这样才能指出学生论文中存在的学术问题,同时把科学的论文写作方法传授给学生.教师要有很强的责任心,对学生提出的问题耐心解答.经验不足的年轻教师,要向经验丰富的教师学习方法,提高自身素质.指导教师最好安排经验丰富或接受过培训的老师,而且指导学生人数不宜过多,从而保证教师能够精力集中地完成论文指导工作.
参考文献：
[1]路文军.商务英语专业毕业论文写作中的问题和对策[J].牡丹江大学学报,2010（01）.
[2]黄美琳.高职院校商务英语专业毕业生论文写作的改革[J].中国科教创新导刊,2010（16）.
[3]高文艳.英语专业本科生毕业论文写作的几点思考[J].陕西教育,2012（1）.
[4]刘坤娜.英语专业本科毕业论文形式改革的探索与研究[J].海外英语（中旬刊）,2011（12）.
作者简介：鲁爽（1984—）,女,河南郑州人,硕士,郑州科技学院经济贸易学院助教,研究方向：经济学.
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