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25;里想进一步对大学生心理问题的原因进行一个总结和归纳,大学生心理问题的根源到底是什么呢一般地说,任何心理问题产生都是个体与外界的互动沉淀在心理的结果.结果的累加就塑造了不同的人格和各种处理问题的方式.有的人可能个性积极、乐观和自信,有的就比较消极、悲观、自卑,有的个性的外向度高一些,有的比较内敛一些,有的受过挫折没有正确认识,变得封闭和约束自己的行为.有的虽然受挫,但能正确处理和对待,变得开放和敢于挑战.总之,人生是一环接着一环,如果多个环节出问题,就一时难以纠正阴暗的心理,沉淀的结果过于消极就产生了焦虑、多疑,厌学、孤僻封闭,自卑和自我否定,偏执和人际交往障碍等心理问题.这些问题的产生绝大部分又是与自己原先不成熟的处理问题的方式是联系在一起的,如果及时补救或者勇于创造机会,积极锻炼自己,乐于向别人请教,一般也会丰富自己的个性和完善处理问题的方式,从而使自己进一步的消极倾向得到矫正,从而保持更好的心理健康.而处理问题的方式方法又直接受自己经验和思想认识水平的指导.这就要求个体一直保持对社会、他人和自我的关注、判断和良好认知,能从社会事物和他人处事当中得到借鉴,能看到事物和人的多面性,能从长远的角度看待事物发展.
这样来说,心理问题的根源很大程度上是由于缺乏对社会、他人和自我的认知,缺乏较高思想认识水平而做出的错误处理问题的方式而导致心理的非健康状态.这样的心理问题可以通过鼓励学生积极锻炼,勇于挑战,更多了解他人和社会得到改善.因此正如迪尔凯姆在论述自杀时所阐述的那样,自杀如果从个体上看,仅仅是心理问题,但从更高的层面来看却是社会问题.在分析和解决大学生心理问题时,不能仅仅局限在心理,也要放在心理之外,放在个体的经历、现实的日常生活实践以及形成的价值观和思想认识水平上.
参考文献:
[1]吴海燕:浅谈大学生心理健康 [J]科技信息,2010.4
[2]孙立龙:大学生心理健康问题的原因分析与对策思考,[J].素质教育,2010.01
[3]王娟:大学生心理健康问题及辅导员教育作用探析,[J].陕西青年职业学院学报,2010.01
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