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情绪类毕业论文模板范文,与控制你的情绪,做生活强者相关专科毕业论文开题报告
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雨果说,比大海宽广的是蓝天,比蓝天更宽广的是心胸.作为一名人民教师,每天面对的不仅仅是那些人人喜欢的优生,还要面对那些个性十足的后进生,因此,教师的情绪是最容易受到影响的,情绪的波动是最厉害的.身为教师,你就要控制好自己的情绪,不然它就控制你,当我们被情绪所控制时,一个人就像在心理力量上被解除了武装,从而会因你的一时冲动而让相关的人出现一些不同程度的伤害,这时再寻求补救措施已是追悔莫及了.
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在我的教育教学过程中,也经常处于心理与情绪的控制与反控制的颠覆中.如：在我刚走上岗位时接手一个初二年的差班,而初二年又是一个分化较为明显的阶段,班级中有较多让人头疼的学生.我就碰到这样一个同学叫蔡某某,一个男孩性格、大大咧咧的女生,一次晚自修她逃课了,我在教育她时,该生没有正视自己的错误行为,反而狡辩说：“老师,我昨晚心情不好；老师,我没有一个学科爱学的,只会讲话,还影响同学；老师,我没来反而是为班级做好事等”.当时血气方刚的我一想老师这是为她好而教育她,她却是歪理一通,心火气当即上升,把她叫到办公室大声地、狠狠地臭骂她一顿,列举出逃课的种种弊端.那时真叫一个痛快,只是在我没控制情绪下的教育,虽然当时她低下了头不再狡辩,但是她把我的话当成耳边风,以至她后来隔三差五地旷课,甚至在一些事情上与我顶着干.我也因为她的事情,在教育教学中充满坎坷,直到一个学年快要结束,她才在父母、老师的教育引导下端正了学习态度.
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事后我反思：没有控制住自己的情绪就去教育她,虽一吐心头之快,但效果适得其反,可能会让学生在错误的路上越走越远,也可能会让自己与学生的交流产生了隔阂.众所周知,当你向别人发脾气时,你的言语就像一把刀,会在别人心灵中留下伤疤,那只会使学生的心灵受到伤害,继而拉大师生心灵之间的距离,这对于我们的教育活动来说是百害而无一益的,从而使自己的工作处于事倍功半和被动的状态之中.
新课程改革的今天,要求教师改变教育教学模式、实现角色更新和完成角色重塑.我因此认识到新课程理念下所倡导的新型的师生关系里,教师必须树立民主平等的思想,要积极营造教育民主的氛围.在你我每天的教书育人中,我们教师不仅要育人,还要育己,教师不仅是工作的实践者,同时也是研究者,虽然人的行为总是由思想观念支配,但要知道没有心理健康的教师群体,就不会有心理健康的学生；而只有会控制情绪的教师,才能培养出高素质的学生.当师生关系和谐融洽时,它能够使学生感受到自己的价值,充满自信,教育教学工作就能收到事半功倍的效果.同时,良好的师生关系,还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心灵负担.
为了避免发生类似的事情,我在随后的工作中努力调整好自己的心态,平和地面对学生.比如：后来我班郑某某在班上给我起带有嘲弄性的外号,那一次我要到班级上晚自修,还没到班级就“不见其人,先闻其声”听到他大声叫喊,当我把他叫到教室外教育时,刚开始他就摆出一幅“死猪不怕开水烫”的架势,死不承认,或一言不发地跟你玩冷战.当时的我,想到自己本不是情愿接班,辛辛苦苦花了半个学期的时间才扭转了班风,你作为学生不是感激老师,反而嘲弄我,情绪那真如“干柴碰烈火”似的腾腾上升,真想给他一巴掌了事.不过当时冷风一吹,心头一颤,我想我应该让学生认识到自己的错误,这才是解决问题的第一步,不能再犯以前的错误了.我如果打他一巴掌,那就与“人民教师”的称号相违背了；简单地处理或骂了他,他还会在背后继续叫你的外号.我想此时他也不希望事情就这么僵下去,只是还有一些情绪的余孽在作怪.因此,我请他和我慢慢在教室外走走,吹吹风（此时不能让他再站在外面,因为班级同学在看他,这会让他为了面子与你死撑；也不能让他到办公室,因为他认为那里是他们的苦难地）,我们边走边有一句没一句地聊着,这会让我和他的心情逐渐平静下来,顺便又让我理清了说服他的思路.我从旁敲侧击中,给他讲毛主席尊师事例、让他想想班级比以前的变化――学校已开始在表扬班级了、想想自己相对初一的学习变化、想想父母的期望等等.一圈走下来,该
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这件事让我更加明白：在因为学生违纪而让我们大为发火之前,来个深呼吸或是选择你自己喜欢的方式,控制住情绪,尽量避免向学生发火,保持轻松愉悦的心情,这有利于我们在处理问题上得心应手.即使遇到调皮捣蛋的学生,也不要一味的批评教育,一旦对学生太过刚硬的教育,不仅会影响自己的情绪,还会影响到整个班级的情绪；当你拥有开朗乐观的健康心态,就将为我们创设愉快宽松的教育教学氛围和教学情境.古人云“金无足赤,人无完人”,更何况是刚要学做人的初中生呢?
教育是要塑造健全的人性,我们不但是学生学业上的良师益友,还应是他们情绪控制上的榜样.在生气、发怒时尽量控制自己,不能随意扩大某事的严重性,尽可能做到“大事化小,小事化了”,这样能更好地促进教师超越自我和控制自我的能力的提高.并且控制好情绪,还会帮助教师缓解职业的心理压力,对提高身心健康水平具有一定的现实意义.请大家学会调节心情,控制情绪,这会给学生创设愉快宽松的学习氛围,也会有助于我们教育教学质量的提高.
积极的情绪可以提高人体的机能,能够促进人的活动,能够形成一种动力,激励人去努力.树欲静而风不止,让我们在打油诗“教育带情绪,效果不如意；情绪会控制,万事倍受益”的引领下,一起努力学会做情绪的控制者,成为生活的强者.
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理信息,档案等)17.□其他()工作简历,发明,着作,学术论文,发表时。教会高三学生调节高考临考情绪★2016年小升初/中考/高考预备冲刺1对1课程,[开设科目]:语文,数学,英。
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