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;(eat,drink,like)之意.例如,在新加坡你可能经常被问到这样的问题“Can you take spicy food'’,其意思并非是“你能够拿辛辣的食物吗”,而是“你喜欢吃辛辣的食物吗”.再如,单词off在英国英语中通常做介词或者副词,意思是“离开,脱落”等.但是,在新加坡英语中,off可以用作名词,如句子"We have our offs changed to Fridays'’.其中,off的意思为“假期”.有关论文范文主题研究: | 关于借词的论文范文集 | 大学生适用: | 硕士论文、专升本论文 |
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香港英语中也出现了大量的创新词.例如,banana(西化的中国人)、BBC(英国出生的华人)、Can―to-pop(粤语流行音乐)、astronaut(太空人,特指因为工作需要,经常往返海外和香港两地的香港人).Bohon列出了许多类似的创新词,这些词汇都已经被收录进Macquarie Dictionary.
新加坡英语和香港英语的创新词体现了对英语单词的活用,虽然以英国标准英语的观点来看,它们都属于错误的用法,但是却体现了新加坡和香港英语的特点和创造性.既然新加坡人和香港人都这样用,它们就应该被归属为新加坡或香港英语的词汇特征.这些创新词由于是对原有英语单词的活用,不了解这些词汇的人有可能会曲解它们,在跨文化交流的时候产生误解,甚至是交际失败.
(五)习语
习语是约定俗成的习惯表达法.新加坡英语有许多具有特定含义的英语表达.下面的例子摘自于Coxford Singlish Dictionary.在句子“Ah,shadduplah!Everyday say you want to treat me go lunch.You all fart and no shit only”中,“all fart and no shit”就是一个新加坡英语习语.其字面意思是“光放屁不拉屎”,好听一点的翻译为“干打雷不下雨”,指的是“某人总是放空话,开空头支票,却从来不予兑现”.再例如,“You went to get a handicapped sticker just to chope a parking space?How kiasu canyou get”,kiasu也是一个习语,来自于闽南语,字面意思是“怕输”,这是新加坡人喜欢用的一个贬义词,指的是某人“患得患失”.
香港英语中也存在一些习语,如play puter(打机).凡是用到电脑进行娱乐活动的行为,如上网、打电脑游戏、视频聊天、下载电影等等,都可以称作play puter.因此,这一习语比“打电脑游戏”包含了更多的含义,也不能看作是对play with puter的错误使用,因为后者并不包括前面的那些含义.
新加坡英语和香港英语中的习语表达通常与两地的语言和文化有关,主要通过借入、译借和创新等方式形成.由于新加坡和香港的语言形式和民族构成有所不同,两地的英语也存在不同的习语.
三、新加坡英语与香港英语的词汇特点产生原因
新加坡英语和香港英语在词汇上的异同主要包括以下几个方面的原因.
首先,是表达的需要.为了满足表达本土生活和文化的需要,新加坡英语和香港英语从本土语言中通过借入和翻译的方式产生出了诸多借词和译借词,这也就是两地英语中都存在借词和译借词的主要原因.但是,英语在新加坡发挥着一个非常重要和独特的作用,即英语是新加坡不同民族之间Ű
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第三,是公民身份的象征.新加坡作为一个高度国际化的大都市国家,新加坡政府推行了“英语为主”的语言政策,鼓励人们学习和使用英语.在这样的政治形势下,新加坡人把英语作为日常生活的必备工具.虽然新加坡人的英语五花八门,但是许多新加坡人对自己的英语相当的自信,把讲一口新加坡口头英语(即Singlish)作为自己新加坡公民身份的象征,并引以为豪.相比而言,香港人对自己的英语缺乏类似的自信,香港英语中的典型词汇往往局限于是在标准英国和美国英语中不存在对应单词的情况下才出现的.可以说,新加坡英语的词汇比香港英语更加丰富,构词方式更加多样,涵盖面也更加广泛,这与新加坡人对英语的态度也是密不可分的,充分体现了新加坡人在身份认同方面的选择.
四、结语
通过比较和剖析新加坡英语和香港英语的词汇特点,我们看到新加坡英语的典型词汇主要有五种构词方式,即借词、译借词、杂交词、创新词和习语;相比新加坡英语,香港英语缺少杂交词,只有其余四种构词方式,这可能是由英汉语的结构差异造成的.为了满足表达的需要,香港人和新加坡人采用多种方式丰富了本地英语的词汇,这些词汇有许多已经被收录进大型的英语词典,特别是借词和译借词.新加坡英语和香港英语在词汇方面的异同体现了英语与本土语言文化的交融,也反映了两地社会生活、语言政策、身份象征等因素对其英语使用的影响.
与新加坡人和香港人用英语进行跨文化交流的时候,需要特别注意这些具有本地特色的词汇,对它们有一定的了解才不至于出现误解和交际失败.从英语教学的角度来看,向学生介绍新型英语变体的特征有助于增强他们的跨文化交流能力,对翻译也有所裨益.如果听不懂对方的英语,就无法进行翻译.此外,新加坡、香港与中国大陆有许多相似之处,研究新加坡和香港的英语丰富了对华人英语变体的研究,对研究英语在中国大陆的变异也具有一定的启示意义.
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