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实践教学方面论文范文集,与新建本科院校经济学专业实践教学管理探析相关毕业论文致谢
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设计,将实践教学贯穿于学生的大学四年教育之中,贯穿于课内教学和课外活动,贯穿于校内实验、仿真实训和校外实习实践的各个环节,并将实践教学纳入人才培养方案进行统筹安排和规范管理,使人才培养方案能够全方位地体现经济学专业应用型人才的培养目标.3.加大实践教学软硬件投入,精打细算提高利用效率.
随着高等教育的不断普及,新建本科院校招生规模迅速扩大,随之而来的是教学资源紧缺,而有限的资金使得学校的经费使用捉襟见肘.尽管实践教学的投入连年增长,但还是满足不了需求,学校要站在增强人才竞争优势的高度认识实践教学在人才培养中的地位和作用,加大实验实践教学投入力度.要通过多种渠道解决实践教学资源短缺的问题,可采用租用教学软硬件、优化校内实验实践教学资源配置和利用效率、与企业或政府部门共建实验室、或与企业人力资源培训开展资源共享等多途径解决实验实践教学短缺问题,为应用型人才培养构建良好的教学平台.
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4.切实加强新建本科院校经济学专业双师型师资队伍建设.
新建本科院校经济学专业在强化实践教学中,首要的任务是建设一支理论水平高、具有较强的实践能力和创新精神的双师型教师队伍,才能保障经济学专业各项实验实践教学活动的开展和教学质量的提高.因此,新建本科院校要多措并举建设多元化的实践教学师资队伍.一是加大经济学专业实验教师的引进力度,充实实验教学师资队伍,保证各类实验课程的开设.二是对现有教师进行实验实践教学方法培训,请一流大学有丰富实验实践教学经验的专家来校专门就实验实践教学方法做专题报告、进行技术培训,并利用购置新软件的契机对教师开展软件应用培训.同时,派出专业任课教师参加实践教学研讨会或到其他院校进修学习.三是鼓励教师到企事业单位挂职锻炼,丰富实践工作经验,激励教师与企事业单位合作开展课题研究,通过实践交流,提高教师自身实践素质.四是聘请经济管理部门实践经验丰富、理论功底扎实的高职称、高学历专业人员担任校内实践教学指导教师,并与相关专业任课教师结成对子对学生进行指导,由校外专业人员一对一地对专业任课教师进行传帮带,在实践活动中提升教师实践教学能力.
5.加强校外实践教学基地建设,创新产学研合作办学模式.
新建本科院校开展校企合作,建立实践教学基地,必须坚持互惠互利、双向共赢的原则,学校除了安排学生在企业实习、实践之外,要加强与企业全方位的合作交流.一是聘请企业高级业务管理人员和技术人员长期兼任校内实践教学指导教师,与专业教师共同指导学生开展校内仿真模拟实训、创业就业项目规划大赛等活动,使学生及时了解社会实践前沿.二是加强信息交流,及时掌握企业和市场对经济学专业人才需求的知识、素质和能力要求,使学校在制订人才培养方案、课程教学大纲及实践教学项目等方面能适应市场需求,增强所培养人才的市场适应能力和就业竞争能力.三是学校利用自身的师资、科研优势为企业提供管理咨询、员工培训、市场分析与预测、产品和服务营销方案设计等,帮助企业提高经营效益.四是开展课题合作研究,对于企业生产经营中出现的经营和技术难题,校企可开展合作研究,发挥各自优势,帮助企业解决实际问题,提高教师的科研水平,为教师课堂教学积累生动案例.五是实现校企资源共享,企业可以利用学校的实验教学设施开展课题研究和员工培训,学校也可利用企业的科研平台、员工培训资源等为教师提供科研便利,为学生提供实践场所.
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6.建立健全实践教学管理机制,保障实践教学质量.
为了切实保障实践教学质量,必须建立一套完善的实践教学管理机制,教学管理机制应与理论教学管理机制一样,包括实践教学质量评价、实践教学质量监控、实践教学考核激励等机制,对于实验实践教学的运行情况、运行质量、运行效果做出客观公正的评价.通过健全的管理制度对实验实践教学实施过程中相关教学人员的职责做出明确规定,完善激励约束机制,对实践教学业绩纳入教师职称晋升、绩效考评体系,激励教师投入时间和精力积极研发综合性、创新性、符合新建本科院校经济学专业人才培养目标的实验实践教学项目,将实验实践教学推向更高水平,提高经济学专业应用型人才培养质量.
参考文献：
[1]曾小彬.深化实验实践教学改革提升应用型人才培养质量[J].实验室研究与探索,2010（2）：1-3.
[2]史耀波,杨冬民.经济学人才培养实践教学平台构建研究[J].2011InternationalConferenceonEducationScienceandManagementEngineering（ESME2011）.
[3]王方,唐韦.地方高校经济学实践教学的发展趋势及改进-以重庆交通大学为例[J].当代教育论坛,2010（8）：92-93.
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