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摘 要：当前,新建本科院校大学生在就业过程中表现出焦虑、自卑、浮躁、依赖、盲目等不良就业心态,阻碍了大学生的顺利就业.因此,需通过加强思想政治教育、深化就业指导教育和心理健康教育,提升大学生自身就业能力,培养大学生良好的就业心态,促使其成功就业.
关 键 词：新建本科院校大学生就业心态
近年来,随着高等教育的大众化和经济的发展,大学生就业难已成为社会关注的热点话题.据教育部公布的数据显示,2013年我国高校毕业生达699万人,创历史新高,大学生就业压力日趋加大,就业形势愈加严峻.造成大学生就业难的原因很多,其中大学生自身就业心态的好坏是影响其能否顺利就业的重要因素.而新建本科院校由于办学历史短、师资力量薄弱、生源质量不高、社会影响不大等先天不足,与其他院校相比,大学生在就业市场中处于弱势地位,表现出更多不良的就业心态.笔者结合自身工作经验,分析新建本科院校大学生的就业心态并提出相应的调适路径,以期更好地促进大学生就业.
一、新建本科院校大学生就业心态表现
大学生就业心态是指大学生在求职期间所产生的心理活动状态,是影响其正确择业和顺利就业的重要因素之一.在当前形势下,新建本科院校大学生就业心态十分复杂,不良就业心态更加突出,主要表现为以下几种心态.
(一)焦虑心态.
焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应,是大学毕业生面临初次就业时常常出现的不良心态.由于害怕找工作的辛苦；害怕自己被用人单位拒绝；担心自己无法找到工作；担心找不到好工作；担心自己选错单位,影响终身；担心自己无法适应职场生活等,诸多的不确定因素让很多新建本科院校的大学毕业生心理上感到紧张不安、害怕,甚至痛苦,表现出莫名的情绪躁动、不知所措等.有些大学生可以及时调整心态,缓解就业前的焦虑,但有些会因察觉到自己的状态不利于就业,反而越发紧张担心,进而强化这种焦虑情绪,陷入一种恶性循环,严重者可能会导致焦虑症.在焦虑心态的影响下,大学生很难静心学习,提高自己,无法充分展示自己,从而造成就业难的状况.
(二)自卑心态.
当前,就业形势日趋严峻,用人单位与大学生及家长的“名校情结”也愈演愈烈.由于新建本科院校的名气小、实力弱,用人单位更愿意选择重点院校的毕业生.新建本科学校的学生大多来自农村,贫困生较多,学生整体素质不高.因而,与老牌院校、重点院校相比,新建本科院校大学生在就业时处于弱势地位,普遍存在严重的自卑心理,缺乏就业主动性.面对就业问题,新建本科院校的大学生更容易对自己的能力表示怀疑,诱发一系列示弱的想法,例如“许多重点院校的大学生都找不到工作,自己学校牌子太差,就业更没有希望了”.这样,很多大学生在求职前的心理准备方面已逊人一筹.自卑心态影响下的大学毕业生,在求职过程中就会缺乏信心、缺乏勇气,不敢竞争.加之在求职过程中的多次受挫,有些毕业生的自信心会受到沉重打击,使原本脆弱的心理雪上加霜,导致产生比较偏激的思想和行为.
(三)浮躁心态.
近年来,新建本科院校大学生对于就业环境和就业地域的选择日趋合理、实际,但仍有不少大学生就业心态浮躁,无法顺利就业.由于新建本科院校大多位于不发达的城市,来自小镇、农村的学生较多,他们渴望通过读书出人头地,渴望脱农入城、快速致富,求职时想去大城市、大企业,想要高薪、稳定的工作,而不肯吃苦,不愿去经济欠发达地区,不愿去基层、私营和民营单位工作.部分大学生产生了浮躁心理,整日无所适从、好高骛远、拈轻怕重,例如学机械的不愿进车间、学化学的不愿进实验室,导致很多大学生求职时犹豫寡断,错失就业机会.即使有些大学生勉强来到基层,但急于求成,无法沉下心工作,在浮躁心态的驱使下,频频违约跳槽,浪费大量的时间和精力,到毕业时仍因没找到满意的工作而无法真正就业.
(四)依赖心态.
由于新建本科院校大学生的思想观念相对落后,缺乏积极进取的竞争意识,加之当代大学生中独生子女较多,这些学生独立自主的意识较差,习惯于依赖他人,导致很多大学生在求职中存在较为严重的“等、靠、要”的思想,依赖性较强,总是在坐等机会上门,等企业上门招人、靠家长关系就业、要学校提供就业岗位,没有积极主动的求职心态.有些学生甚至都懒于上网关注、收集招聘信息；有些学生虽然整日奔波于各种招聘会,但是不敢主动与用人单位沟通交流.在这种依赖心态的支配下,大学生很难迈出自主择业的步伐.
(五)盲目心态
大学生正处于人格逐渐完善和成熟的阶段,易受周围环境影响,缺乏独立思考能力,盲目心理较为严重.由于新建本科院校教育的不足与学生自身素质的局限,这些学生的盲目心态更为严重,在择业时难以做出理性选择,容易产生从众心理.很多大学生面对当前严峻的就业形势,不知所措,产生选择的困惑,为了获得自我安全感,往往会从众趋同,选择周围人认为好的职业,而不考虑自己的兴趣与专长等,例如,现在很多学生不加判断,盲目扎堆参加公务员考试.有些学生由于从未认真做过职业生涯规划,缺乏对就业的正确认识和理性思考,自我定位不清,缺乏明确的目标和计划,应聘和投递简历时表现出很大的随意性和盲目性.有些学生缺乏主见,面对多个岗位选择时,常常陷入无法抉择的纠结之中,在长期的犹豫不决中错失就业良机.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/yishu/040101498.html
二、新建本科院校大学生就业心态调适的路径思考
为了更好地促进大学生顺利就业,新建本科院校应从如下几个方面积极调适大学生的就业心态,消除不良心态,培育良好的就业心态.
加强思想政治教育,培养理性务实心态.加强和改进新建本科院校的大学生思想政治教育是培养学生良好就业心态的重要途径.开展内容鲜活、形式多样的思想政治教育,有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的历史使命,从而引导新建本科院校的大学生转变就业观念,正确认识就业形势和自我特征,确立为实现“中国梦”做贡献的崇高职业理想,树立正确的择业观和就业观；有助于引导大学生,特别是贫困大学生正确认识人生和求职中的困难和挫折,以坚定的信心和顽强的毅力迎接、面对和战胜就业中的各种问题；有助于启迪大学生的道德觉悟,加强道德修养,恪守公民基本道德,践行社会主义荣辱观,从而形成大学生良好的职业道德,为今后的职业生活打下坚实的基础.（二）深化就业指导教育,培养积极从容心态.
新建本科院校应进一步深化就业指导教育,开展从大一到大四的全程、全员的就业指导课教学,促使其以积极从容的心态面对就业,克服求职过程中的各种困难.要结合专业设置和就业市场的需要,通过课堂教学、专题讲座、就业实训、模拟招聘、邀请优秀的校友或者企业家、邀请往届贫困毕业生开展就业经验交流活动等多样教学方式,引导大学生树立起职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力.如此,才能缓解大学毕业生的就业压力,消除焦虑、盲目、浮躁心理,从容迎接就业,积极主动地朝着规划好的职业目标前进.大学生就业指导教育中尤以引导大学生做好自身的职业生涯规划为重.新建本科院校对学生职业生涯规划设计进行指导时,应结合应用型人才培养目标和当地的经济社会发展条件,坚持面向基层,服务地方,给予大学生科学具体的指导,避免不切实际或流于形式的空谈.
（三）开展心理健康活动,培养健康乐观心态.
新建本科院校应加强大学生的心理健康教
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