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关于幼儿方面论文范文集,与自律在蒙氏教育中自然产生相关毕业论文开题报告

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培养不是一朝一夕的事,而需要我们每天的坚持.“三天打渔,两天晒网”是培养不出自律的幼儿的.幼儿在自由安静的环境中,从事着一个又一个的工作,他们专注投入,对他们来说希望的只是清静,这是幼儿自律行为渐渐形成的标志.

总之,蒙台梭利博士关于幼儿的自律能力的培养阐述了很多,给我也带来了很多启发.我在实际教育幼儿的过程中品味着她的理论,实践着她的理论.当然,蒙台梭利不是完人,她的理论并非完美无缺.我只是粗浅领会了一些皮毛,我想每个幼儿教师都在思考和探索着幼儿自律行为培养的方法.幼儿自律培养是一门很深的学问,以后还需要我们继续实践和探究幼儿自律能力培养的奥秘,真正地让每个幼儿都能达到自律.拥有美德的幼儿是力争上游的人,孩子是先构建生命才能享受生命,所以自律的培养是孩子必须确实的从事各种活动,有追求目标并达成目标的经验.从中让孩子体验秩序性与因果的关系,使其内在趋向成熟、乐于参与活动、并养成先思考并遵守纪律的习惯,实践证明每个孩子具有与生俱来的自律种子,只要将他安置在正确的环境里,每个孩子都会在不同的年龄,获得该年龄能力所及的自我控制能力.

参考文献：

[1]刘丽娜.蒙氏教育在我国实践的昨天、今天和明天[J].中国电力教育,2011（02）.

[2]黄军.浅谈幼儿教育中的教学体会[J].华章,2010（26）.

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[3]林碧英.幼儿的智力潜能开发——蒙台梭利儿童观的启示[J].江西教育科研,2005（03）.

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