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交流要注意方式,由于大部分同学的英语基础薄弱,兴趣缺乏,在课堂的教学交流过程中提出的问题难度不宜过高,应该循序渐进,当同学们对问题的回答效果不是非常让人满意时,应以鼓励为主,以尽量提高同学们的学习兴趣及信心.

4总结

以上提出了通过一年的教学实践,我对高职机电专业英语教学的一点思考.文中提出专业英语作为专业学习及工作中必不可少的一个工具,应该通过正确的定位及与之相适应的教学方式引起学生更多的重视,提高兴趣,摆正态度,树立信心,引导学生将专业英语这门课学得更好.

参考文献:

[1]戈峰.高职《机电专业英语》课程教学思考与实践[J].机械职业教育,2006(12).


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[2]苏琳.高职机电专业英语教学初探[J].琼州学院学报,2009(04).

[3]王玮.浅析机电专业英语教学[J].职业技术,2009年3月.

[4]冯敏.浅析机电专业英语教学方法及模式[J].职业教育,2011(14).

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