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人,要善于倾听、接纳学生的思想并加以分析总结,控制协调好课堂气氛,不鼓励胡思乱想,但要善于发现奇思妙想,给学生提供发表自己观点的平台,使学生的想法得到尊重,使学生思想中的亮点得到肯定,要培养学生独立思考问题的能力.如果教师总是告诉学生问题的答案,那么学生的头脑就会懒于思考,通过对问题的讨论使学生对理论知识有了深入的理解和把握,从而提高学生分析和解决问题的能力.

结合教学内容,运用“合作教学”方法,开展课堂讨论.既理清了问题,又加深了学生对理论知识的记忆.既能让学生们积极主动地参与合作,又能活跃课堂氛围.在和谐愉快的教学过程中进行了师生、生生之间的良性互动,使教学目的得以顺利达成.

增加社会实践活动

思想政治教育课要把理论与实践相结合,交替进行.在实际教学过程中,既要重视理论教育,也要重视理论联系实践,科学合理地运用“合作教学”方法,使学生在参加社会实践过程中提高认识能力和思想觉悟.

社会实践之前要进行准备工作.教师根据教学要求,向学生们提出具体的计划和目的,对学生进行一定的引导,不要盲目从事,使社会实践活动做到有的放矢.在教师参与的实践活动中,学生们会更认真、更投入地参与活动,希望得到同学和教师的认可.在实践过程中,教师与学生展开精诚合作、合理分工、互帮互助,有计划、有目的的去实践,有针对性的完成教学任务,课后共同完成实践报告.“合作教学”方法还可以培养学生的合作精神和合作能力,使学生懂得如何尊重别人、耐心倾听,如何在合作中既认可他人,又可以表现自己,从而养成一种竞争精神,以适应社会变革带来的新挑战.

初中生正处在生理和心理的发育期,接受能力强,科学合理地运用“合作教学”方法是实现初中思想政治教育目的的重要手段,会极大地改善中学思想政治教育教学现状.灵活运用“合作教学”法可以扩大思想政治教育的范围,多途径地对学生进行思想教育.在教学过程中,教师的角色是一名积极的组织者、参与者、观察者、合作者,不断发现新的问题,接受新的想法.在日常工作生活中,也应加大与其他教师的合作,互相学习、取长补短.把“合作教学”的思想落实到工作、生活中.不断学习新的知识,提高自身素质,充满信心和活力地投身到教育事业中,为学生树立榜样.

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