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历史教学类有关论文范本,与四本权威历史教学期刊间的差异相关毕业论文开题报告
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摘 要：新一轮课程改革之后历史教学变得更完善,有关历史教学的期刊杂志在国内陆续发表,其中《历史教学》、《中学历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学参考》最为著名,这四本期刊公认是国内历史教学最为权威的四大学术期刊,《历史教学》和《历史教学问题》更是全国核心期刊.这四本期刊的发表促进了历史教学的发展,对于广大历史师生有很大帮助,但是每本期刊所论述的内容、所服务的对象和中学历史课程之间的关系都有所不同,作者就此进行了论述.
关 键 词：中学历史教学《历史教学》《中学历史教学》《历史教学问题》《中学历史教学参考》
一、四本历史教学期刊内容上的差异
《历史教学》、《中学历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学参考》这四本期刊是国内历史教学方面最具有权威性的,在宏观上,虽然它们都是讲述有关历史教学方面的,但是在微观上它们具体论述的栏目有所不同.
《历史教学》无疑是国内最具权威性的历史教学类杂志.它是新中国成立后创刊最早的历史学刊物,是国内核心期刊.自创刊起,得到了一大批学者的支持,郭沫若、范文澜、陈垣、吕振羽、侯外庐、季羡林、翦伯赞、罗尔纲、雷海宗、郑天挺、周一良、齐世荣等著名学者都为杂志撰写过稿件.
《历史教学》自创办以来,始终坚持学术研究与教学研究并重,是沟通学术研究与基础教学的主要媒体.历史教学社有一批既熟悉学术又了解中学历史教学的编辑,并与全国各地区的中学教研系统、师范院校的历史教学研究人员有密切的工作关系.在研究和解决中学历史教学的难点热点问题方面,《历史教学》的引导和主导作用是公认的.《历史教学》多年来始终关注中学课程改革,设立有“教学研究”、“高考研究”、“命题研究”、“听课随笔”、“质疑教材”、“进修资料”等栏目.《历史教学》的栏目大致可以分为两类：专题研究栏目和教学研究栏目.专题研究栏目主要包括：特约专稿、史学理论、中国史研究、世界史研究、党史研究等.教学研究栏目主要包括：高校教材研究、综合大学和师范院校教学研究、教育改革经验、教学思想理论等.其他还有读史札记、考证、学术动态、史学评论等.面向高等院校文科师生及社科类科研机构.《历史教学》中学版主要栏目有：专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评介等.在注重中等历史教育研究的同时,密切配合新课程的改革与实践,是广大教师最得力的帮手.
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同样作为国内核心期刊的《历史教学问题》所讲述的内容与其他三本历史期刊也有所不同,《历史教学问题》是综合性的历史研究和历史教育教学类专业刊物.它主要面向广大历史教学和历史研究工作者、广大历史学爱好者.关注广大中小学历史教师的
历史教学类有关论文范本
《历史教学问题》主要栏目：史学论坛,史家丰碑、史家访谈、史学专题讲座、名著与经典解读、研究生课程讲坛、研究生教学论坛、治史论语、学者箴言、一得之见、青年史苑、二十世纪回顾与思辨、读书与思考、求索与争鸣、寻觅历史、史海拾贝、切磋栏、疑案探秘、读史札记、国外史学观察、文博赏析、教改漫谈、教学天地、新教科书实验探索、域外专稿、港澳台历史教学、它山之石、教材研究、高考与会考研究、历史随笔、历史透视,考古天地、人物春秋、序与跋、书评纵横、学术广角、新书简介、历史画廊等.
《中学历史教学参考》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育,紧密关切“人”的生存、生活、发展乃至创造,主张以“传承”与“创新”互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的“历史”真正体现其作为“全世界的思维活动”的理论价值和实践价值.《中史参》力主一种以人为本的教育观,主张凡教育之一切环节一切手段一切活动,无论教、学还是考,也无论思想、形式还是内容,都必须以人的全面发展为终极追求目标,并在这一根本点上形成契合互动、和谐发展、与时俱进,凡妨害此目标者,务必摒弃之、革除之.
它的主要栏目有：“环境与课程”、“学生与教学”、“学习与评估”、“动态与交流”四大板块,每个板块下面还分了很多小板块：史家讲坛、中外历史、世道人生、学术驿站、教材评解、备课参考、教学设计、课例述评、活动素描、学法指导、教学述事、学子风笛,等等.
最后一个历史教学期刊是《中学历史教学》,它是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志.刊物一贯坚持反映中学历史教学与高考的最新动态,贴近中学历史教学的实际,对广大师生有切实的帮助.本刊目前共设有八个栏目：学术茶座：约请专家解答中学老师提出的疑问,或就某一问题展开讲座.高中新课程探索：及时反映高中课程改革的动向,探讨课改中出现的问题.教学研究：中学历史老师教学实践的心得体会.教材分析：对教材知识的深入挖掘与整理.高考研究与试题集锦：高考动向及复习指导.初中园地：初中历史教学研究与教材分析.历史百花园：对教材历史知识的引申和扩充.图说历史：对与中学历史教学有关的历史图片、漫画等所作的探讨和说明,包括教师指导学生进行的手工制作.
二、四本历史教学期刊所服务的对象不同
这四本历史教学期刊所讲述的内容不同,也就意味着它所服务的对象不同.光看这四本期刊的名字不难发现,《中学历史教学》、《中学历史教学参考》这两本期刊都有“中学”二字.再在仔细阅读这两本期刊的内容栏目后就不难知道它们是紧密联系中学历史教学的,它们是面向广大中学历史教师和学生的历史杂志.这两本期刊很大一部分都是与中学历史教学相关的东西.例如《中学历史教学》栏目中提到的高中新课程探索、教材分析、教学研究、高考研究与试题集锦,《中学历史参考》中课程与环境板块的教材评解,学生与教学板块中的教学设计、课例评述、学法指引,学习与评估板块中的命题研究、高考导学、真题精选,等等.这些都能表明,《中学历史教学》、《中学历史教学参考》这两本期刊学术性不是特别强,它们所服务的对象更多的是中学历史教师和学生,这两本刊物主要是反映中学历史教学与高考的最新动态,贴近中学历史教学实际,对广大师生有切实帮助.《历史教学》、《历史教学问题》这两本期刊不同于《中学历史教学》、《中学历史教学参考》,它们之所以被评为国内的核心期刊,主要原因是学术性强.它们所服务的对象当然也不同于上述两本期刊.
首先来说《历史教学问题》,这是一本综合性的历史研究和历史教育类专业刊物.它的主要服务对象是：广大历史教学和历史研究工作者、广大历史学爱好者.特别是为已具有大学本科学历的中学历史教师在学术上提升到硕士研究生水平服务.它的学术性、专业性更强,不像《中学历史教学
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