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关于幼儿园教师方面论文范文集,与《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业的意义相关论文格式模板

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40;知识结构,强调专业化的幼儿园教师必须具备三方面的知识,即幼关于《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业的意义的毕业论文格式范文

关于幼儿园教师方面论文范文集儿发展知识、幼儿保育和教育知识,及通识性知识.这三种知识互相联系,共同构成了专业化幼儿园教师的知识结构体系.其中,幼儿发展知识是核心,主要包括了解关于幼儿发展的相关政策法规、掌握不同年龄段幼儿的身心发展特点和规律,了解幼儿个体发展的差异及特殊需要儿童发展的差异等；幼儿保育和教育知识是关键,主要包括熟悉幼儿园教育的目标、内容、要求、基本原则,掌握幼儿园教育教学活动的各种方法和知识,0～3岁儿童发展的知识和幼小衔接的知识,掌握了解幼儿的各种方法,以及安全应急知识等；通识性知识是基础,主要包括一定的自然科学和社会科学知识、幼儿园各领域的特点与基本知识、艺术欣赏与表现知识、现代信息技术知识及关于中国教育基本情况的知识等.上述知识共同构成了专业化幼儿园教师所应具备的知识结构,为幼儿园教师在知识方面的发展指明了方向.

构建科学、合理的幼儿园教师专业发展的能力结构是《幼儿园教师专业标准》的重要内容.环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力、教育活动的计划与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力及反思与发展能力是《幼儿园教师专业标准》中所构建的专业化幼儿教师所应具备的核心能力.该能力结构直接明确了专业化幼儿教师所应具备的专业能力,对当前幼儿园教师专业能力发展中存在的专业能力训练与专业知识结合不足、游戏实践教学能力差强人意、保教综合能力欠缺等问题有较强的针对性,为幼儿园教师专业能力发展提供了依据.

由此,幼儿园教师专业发展便有了发展的方向和依据,该标准对幼儿园教师专业发展具有极其重要的价值和意义.

四、《幼儿园教师专业标准》指明了幼儿园教师专业发展的途径.

《幼儿园教师专业标准》,从四个方面探讨了幼儿园教师专业发展的路径,既包含对教育行政部门,幼儿教师培养机构,以及幼儿园的要求,又包括对幼儿园教师自身的要求.

（一）各级教育行政部门可以通过深化改革、建立与完善制度来促进幼儿园教师专业发展.

对各级教育行政部门来说,要通过深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,建立幼儿园教师准入标准,以及聘任、考核、退出等管理制度,切实保障幼儿园教师的合法权益,并依此促进幼儿园教师的专业发展,确保幼儿园教师队伍建设的专业化.

（二）幼儿园教师教育机构可以通过深化教师教育改革的方式促进幼儿园教师专业发展.

幼儿园教师教育机构应将《幼儿园教师专业标准》作为教师培养培训的主要依据,不断加强学期教育学科建设和专业建设,通过对培养方案、课程设置、教育教学方式等的变革,提高幼儿园教师的职业道德和能力素养,进而提升幼儿园教师的专业化能力和水平,促进幼儿园教师的专业发展.

（三）幼儿园可以通过园本培训等方式促进幼儿园教师的专业发展.

《幼儿园教师专业发展》明确指出,幼儿园应制定幼儿园教师专业发展规划,加强幼儿园教师的职业理想和职业道德教育,增强幼儿园教师育人的责任感和使命感,并通过园本研修的方式促进幼儿教师的专业发展.

（四）幼儿园教师可以通过多种方式自主、主动地促进自身的专业发展.

《幼儿园教师专业标准》提出,幼儿园教师应制订自我专业发展规划,增强自身专业发展的自觉性；应大胆开展保教实践,不断创新；应主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平.这些都是幼儿园教师提升自身专业发展水平的重要途径.

参考文献：