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课程表类论文范例,与独立学院科学合理编排课程表相关论文查重免费
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模增加,现有专职教师人数已无法满足教学需求.学院对兼职教师的管理无法做到尽善尽美,对兼职教师的课堂教学质量难以监控到位,因此,企图增加兼职教师人数分担教学任务不可行,学院必须加大经费投入,壮大教师队伍,完善教师知识结构,加大教师培养力度,提高教学水平.兼职教师的知名度和教学水平往往是吸引学生报读独立学院的主要因素之一,因此,学院不能大幅度减少兼职教师的聘任,但可以转变兼职教师的教学模式.譬如,同一门课程可以安排由专职教师和兼职教师共同承担,专职教师是该门课程主要负责人和主讲人,兼职教师则主要负责讲授该门课程的难点并对专职教师予以指导.由于兼职教师授课次数不多,在编排课程表时可以不予考虑兼职教师的时间,在兼职教师上课时如发现时间有冲突,则可以进行调课,这样既不会降低学校吸引力,又能培养专职教师,更能合理地编排课程表.（三）采用现代化手段,推进课程表编排信息化.
在现代化技术高速发展的时代,传统的人工排课方法已不能适应时展潮流,无法满足大规模的教学安排需求,运用现代化手段进行科学管理已是大势所趋.采用计算机信息化技术手段是提高排课效益、优化排课效果的技术保证[3].计算机辅助排课不仅能有效解决资源冲突问题,保证教学秩序稳定,而且能合理配置资源使之达到最优组合,提升办学效益.在计算机自动排课完成大量复杂工作的同时,工作人员还需做好人工干预工作,实行“人机交互排课”[4].在计算机初步排好课程表后,工作人员需根据课程表编排原则、结合教学资源等实际情况,进行适当调整,使课程表更趋合理化.
（四）健全管理制度,提高管理水平.
为加强和规范教学管理工作,提高教学质量,学院需制定课程表编排相关规定,完善教师调停课制度,规范调停课程序,杜绝随意调停课行为.加强日常教学秩序检查,及时发现并处理各种异常情况.健全学院教学事故处理办法,保障课程表的稳定性和严肃性,稳定教学秩序.
五、结语
编排课程表是高校教育教学工作不可或缺的部分,是高校执行教学活动的依据.编排人员运用系统思维,遵循以人为本、效率优先、注重效益的原则,将高校的人力、物力、时间、空间等进行复杂的排列组合,力求稳定教学秩序、提高教学质量和最大化办学效益.因此,高校应对课程表编排工作给予高度重视和支持,改善教学条件,提高教学管理水平,方能实现课程表的科学合理编排.
参考文献：
[1]张文.课表编制工作探讨[J].华北航天工业学院学报,2002,12（3）：56-62.
[2]周伟国.高校课程表编排若干问题的思考[J].温州师范学院学报,2003,24（4）：92-94.
[3]寿锦雄.基于充分利用教学资源的排课法探讨[J].中等职业教育,2006,（24）：17-18.
[4]严莉.对高职院校排课工作的若干思考[J].苏州教育学院学报,2011,28（6）：86-88.
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