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关于早期教育相关论文范文集,与教育期刊编辑的意识培养相关论文怎么写

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志创刊后很长一段时间只有一个版本,很难满足幼教行政人员、园长、教师、学生、家长的阅读需求,为了更好地服务读者,在大量调研的基础上,创办了“家教版”,原来的定位为“教师版”,准确的读者定位,赢得市场高度的认可.后续又接着创办了“美术版”、“教科研版”,每一次创新的举动,都体现了《早期教育》的编辑人员敢于担当的责任意识.

三、教育期刊编辑创新能力的提升方法

教育报刊编辑的创新能力是在编辑实践中不断提升的,我们在选题策划、编辑加工、营销策划的各个环节都要创新,只有在实践中不断创新,创新能力才会提高.

1.选题策划过程中的创新能力.选题策划是编辑活动的开始,作为编辑创意最初的体现,它引领着后续的每一个编辑活动.教育期刊编辑的选题来源于一线的教育教学活动,要深入学校、走到师生中间,聆听读者的需求,提出符合实际、充满创意的选题,这个过程是教育期刊编辑培养创新能力的最好历练.《早期教育》编辑部每年都要召开幼儿园园长及一线教师座谈会,把园长和一线教师的好的建议、提议以及在一线教学实践中生成的的需求体现到《早期教育》各个版本的选题策划中,力求使我们的刊物呈现的内容和形式具有更多的现实针对性和指导性.

2.编辑加工过程中的创新能力.教育期刊编辑提出选题,确定了合适的作者,成型的文稿到达案头后,编辑要发现和提炼文章中最有价值的内容,进一步指导作者修改和加工,全方位提高文章质量,让文章以最佳的形态出现在期刊上.一篇最终刊登出来的文章,凝聚了作者的智慧和心血,更体现了编辑的匠心.《早期教育》（美术版）“研究与探索”栏目,因为需要体现美术特色,所以这个栏目是文字与图片搭配.最初图片是插在文字中间,相沿成习了.后来我们发现这样的版式设计并不受读者欢迎,美术编辑决定把图片都放在每个版面的下面,文字则放在图片之上.这样的图文配合效果更好,方便读者阅读,获得了读者的广泛认同和好评.

3.营销策划过程中的创新能力.教育期刊编辑出版后的发行工作似乎于编辑没有太大的关系,其实期刊发行反馈的信息有利于编辑职业能力的提升,一个有职业追求的编辑不能满足于案头的工作,要积极参与期刊的营销策划,从读者的阅读反馈中检阅编辑工作的绩效.《早期教育》每名编辑都分配了自己的发行责任区,每个月都要下一线幼儿园和通讯员一道了解各园所的订阅情况.为了扩大园所的订阅,我们定期举办家长培训、展览等形式让家长更多地接触和了解《早期教育》杂志.面对家长担心的乱收费,我们创新发行方式,先与幼儿家长签订订阅意愿书,然后再订阅.这既避免了家长的担忧,又使我们杂志的影响和订量得到提高,实现了共赢互利,这也是营销策划中创新能力的体现

教育期刊编辑的意识培养参考属性评定
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