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青年教师类有关论文范例,与教育类电影对教师专业的作用相关毕业论文模板
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了成功的范例,同时反映了西方国家的社会,家庭问题,这类电影可以促进教育结构的多元化和教育效果的最优化,对教师的专业发展及全面的世界观的形成有极大的促进作用.中年教师由于种种压力会表现出一定程度的职业倦怠,而教育电影因其媒介的生动性和新颖性恰好能满足教育活泼性和多元性.如电影《死亡诗社》中的基廷老师为了改变学校只强调升学教育、严格管制学生的现状,他默默地忍受来自学校的压力,支持学生在朗读拜伦、惠特曼等诗作中感受生命的原始力量,鼓励学生独立思考,自己选择生活,尽管世俗的力量给基廷老师很大压力,但是他敢于挑战传统教育,探索适合学生发展的教育模式,最终获得了学生的尊敬和爱戴,激发了学生的学习热情.因此,优秀的老师应该摒弃世俗的观念,把“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了发展学生的一切”作为自己的职业理念.
教育电影在老教师专业发展中的作用老教师有坚定的教育信念,有自己独立的教学风格,但是他们的教育理念和教学方式比较陈旧,往往不能适应新课程改革的要求.通过观看教育电影,体会电影中传达的新的教学理念和教学方式,反思自己的教学中存在的不足,教育不是一言堂,不是强制和压迫,而应该是一种对话与交流,互动与启发,从而更好地完善自己的专业发展.
教育电影《三傻大闹宝莱坞》描述了印度的教育制度,在影片中院长“病毒”是传统教师的典型代表,他把学校看成工厂,批量地生产学生,断送年轻人的前途和希望,而且从来意识不到自己的暴力和毁灭,刚愎自用.而老师们十分讨厌的兰彻,不论是品德上,还是认识上,才是真正令人肃然起敬的老师.因为兰彻他有属于自己的一套学习方式和对成功的定义,兰彻考过第一,但不是靠死记硬背.
兰彻这样一个优秀学生在病毒眼中却是一个不按老师规定学习的坏学生.“病毒”认为,维护所谓的师道尊严是至关重要的,学生要完全按照老师的安排进行学习.兰彻以其实际行动告诉我们：成功的教育的评判标准是以培养人才为根本而不是考试第一为标准的.教育评价要从人生哲学的认识高度,它看重的是对生活的热情,对理想的追求而不是分数的高低.
在老教师中,他们的学生时期处于教师有绝对权威的年代,这在一定程度上会影响他们的教学方法和对学生的评价,通过观看教育电影,反思自己在教学中存在的问题,给学生更多的自由发展空间,从而完善专业发展.
教师专业发展是一个连续、渐进、无止境的过程,是青年教师、中年教师、老教师都不可或缺的过程.无论是从教的要求还是终身教育的理念来看,三者都应当协调一致,自然延伸.作为促进教师专业发展的手段,除了理论学习、教学实践、入职辅导等途径外,开展以教育电影为主的培训课程,能够有效地坚定教育信念,丰富教学理论,增强教学效果,促进教师专业发展[4].
参考文献：
[1]雷祯孝,王珠主编.电影课,实验在中国[M].高等教育出版社,2003.
[2]肖丽萍.国内外教师专业发展研究述评[J].中国教育学刊,2002（5）.
[3]王民.电影课——优秀电影全面提高学生素质的实证研究[M].上海科学普及出版社,2004.5.
[4]傅道春主编.教师的成长与发展[M].北京：教育科学出版社,2001.7
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