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具有的特征二”共8条选项,这类选项显示的是音乐教师应具备的专业技能与教育能力特征.统计表明,排在前五位的选项依次是：能歌唱示范（72.4%）、会演奏乐器（65.9%）、有指挥技能（55.5%）、教法灵活多样（50.0%）、有创作技能（38.5%）.下面笔者结合以上学生问卷调查统计的结果,对音乐教师的人格魅力应如何塑造与培养这一问题展开进一步的讨论与分析.
三、音乐教师人格魅力的塑造与培养
加强师德修养.捷克伟大的教育家夸美纽斯曾说：“教师应该是道德卓异的人物.”我们提倡师德,注重道德建设.因为师德是教育过程的行为准则,是教师言传身教的标尺,是调节各种社会关系和教育关系的需要.优秀的师德是中华民族的传统,它对学生的学习、成长及树立良好的社会风气都有非常重要的作用,也是社会主义精神文明建设中的重要组成部分.
在以上问卷调查表1中我们不难发现,该表共12个选项,其中“有敬业精神”这一选项以81.8
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音乐教师的知识结构,是音乐教育新理念得以推行的前提条件.现代音乐教育体系的教学目标与方法决定了音乐教师的素养必须扎实全面.主动性、创造性、音乐能力、文学能力、幽默、机智、热情、具有童心、幻想力与理解力,自信与引导自信的能力等,这些综合品格的形成与提高,除了通过教育行政机构的有力培训措施以外,音乐教师必须坚持自觉培养勇于探究自我更新的学习品质,因为我们所面对的是活生生的人,他们是发展变化的,所以教师的知识体系应该是动态的、均衡扎实的、合理的、不断更新的.
在问卷调查表1中,“知识广博”这一选项以55.2%的比率排在前三位；问卷调查表2中,排在前五位的选项依次是：能歌唱示范（72.4%）、会演奏乐器（65.9%）、有指挥技能（55.5%）、教法灵活多样（50.0%）、有创作技能（38.5%）.这些统计数据表明学生很看重教师的专业知识和专业技能,在他们的心目中教师是知识的传授者,他们认定教师一定储备了足够的知识能量.因此,笔者认为音乐教师人格魅力的塑造和培养除了要加强师德修养外,还要加强专业知识方面的修养.
加强教学艺术修养.《礼记·学记》载：“善学者,师逸而功倍.”要使学生“善学”,关键在于教师“善教”,一个有教学艺术修养的教师,就是一个“善教”之人,音乐教师的人格魅力也就体现在“善教”之中.“善教”具体说就是教师教学中的教态美、语言美、风格美、体态美等.[7]教学是一门科学,也是一门艺术,教学艺术具有迷人的魅力.而音乐教学艺术,则更是“艺术”中的艺术,它的魅力应该是无穷尽的[8].音乐教学的关键在于把握住学生的学习兴趣,要让学生在音乐学习中感觉到乐趣,就必须掌握和提高音乐教学的技巧,不断提高教学艺术修养,逐步形成具有鲜明的个人特点的教学风格.这样通过教师个性化的音乐教学,学生产生心灵的呼应,进而影响到个性的发展.
问卷调查表2中,“教法灵活多样”选项以50.0%的比率排在第四位,该结果表明,学生心目中音乐教师除了应具备一定的音乐专业技能外,在教学方法上也应灵活多样.因此,笔者认为音乐教师人格魅力的塑造和培养还应体现在提高教学艺术修养、提高相应的音乐教学能力上.
四、结语
从影片《音乐之声》给予的启示及通过对现实教学中学生心目中的音乐教师人格魅力特征分析,可以得出这样一个结论：音乐教师的人格魅力源于自身的修养,源于对生活的热爱与音乐的激情,源于对学生的尊重关爱与理解及面对困难与挫折所表现出的坚强自信,等等.电影《音乐之声》不仅从艺术与观赏的层面塑造了玛丽亚这个十分完美的女性形象,为当今的音乐教师树立了优秀的典范,而且为现行的音乐教育提供了新的思路.
在对音乐教育本质的认识上,最典型、最具代表性的是教育家苏霍姆林斯基的论述：“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育.”[9]音乐教育的价值在于人的发展,音乐教育是人的教育.这些音乐教育理念意指音乐教师职业之伟大和高尚,音乐教师所担任的社会责任之重大.对于音乐教师,音乐教育不仅是一种职业,更是一种使命.[10]由此可见,在大力倡导以人为本构建和谐社会的今天,作为新时期的音乐教师注重自身文化素养的提高,不断自我完善,逐步培养和塑造自身的人格魅力显得尤为重要.
参考文献：
[1]陈菊明.教师人格形象对学生人格形成的影响[J].陕西师范大学学报,2005（1）：186-187.
[2]王文渊.影片《音乐之声》女主人公玛丽亚性格特点及其现实意义[J].和田师范专科学校学报,2005（05）：111-112.
[3][4][5]旷忠意.从《音乐之声》的玛丽亚身上看教师素质[J].广东教育（教研版）,2007（9）：52-53.
[6][7]田菊秀.浅议音乐教师的修养[J].内蒙古教育学院学报,1998（1）：82-86.
[8]姜玲玲.学生喜欢怎样的音乐教师[J].教书育人,2002（5）：26-27.
[9]汪毅,邹昌柱.教师人格魅力与音乐人才培养[J].四川戏剧,2005（2）：35-36.
[10]王黎.论音乐教师人格魅力的培养[J].安阳师范学院学报,2002（4）：37-38.
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