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关于审美教育相关论文范文集,与俄语教学中的审美教学相关论文摘要怎么写
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40;乡村为主要的写作背景,相当广阔地反映了农奴制俄国的真实生活画面,深刻地批判了腐朽没落的官僚阶级、唯利是图的新兴资产者和作为农奴制支柱的宗教制地主.作品中塑造的人物形象丰富,如科罗潘契加愚昧闭塞、务实浅薄的俄国乡村小地主的形象和一个极度卑琐贪婪的守财奴形象——泼留希金.因此在教学中,教师应引导学生去领会作品中的形象性,由表及里,深刻领会作品内涵.(三)提高语言表现力
通过对作品内容、语言的分析,引导学生得到美感的同时,锻炼学生模仿力和创造力的培养,提高自身对语言文字的表达能力,这也是俄语教学中体现审美教育的一个重要任务.高尔基说过：“文学是借助语言这一基本材料来做人物造型描写的艺术.”因此,优秀的文学作品离不开优美的语言表现力,学生在把握作品内容、思想、情感时,也要对作品的语言进行分析,从美的角度去感受、体会,从而更全面地领悟作者想要表达的思想情感,提高自身的语言表现力.
四、结束语
人文学科带有鲜明的审美教育功能,只有将其审美功能充分发挥,人文学科的教育价值才能真正得到体现.而俄语教学作为基础教育的人文学科中的一种,具有巨大的审美教育功能.脱离了审美教育,俄语教学也就失去了其真正的教育功能.因此在教学过程中,教师应时刻注重审美教学.
【参考文献】
[1]任秀英.大学俄语教学中学生审美能力的培养[J].黑龙江教育学院学报,2011（2）.
[2]邱芳婷.浅析我国高校俄语教学的现状及发展策略[J].商业文化（上半月）,2011（9）.
[3]岳红武.俄语教学中的审美教育[J].齐齐哈尔师范高等专科学院学报,2009（1）.
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