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学主题相关联,恰如其分地在课堂上运用.甚至教师可以学习视频剪辑,对有用的视频进行整理或处理,有效使用,避免占用过多的课堂时间.另外,视频资源可以调动学生课外自主学习积极性.教师可以推荐一些经典的英语电影或电视剧,让学生课后根据自己的兴趣和听力水平选择观看,还可以鼓励学生课后观看英语新闻频道,以此提高英语听力的理解能力.
参考文献：
[1]蔡淑萍.关于整体语言的教学尝试——《走遍美国》教后[J].鹭江职业大学学报,2000,3（1）.
[2]何铿.运用《走遍美国》进行语篇听力训练[J].南平师专学报,1999,VOL18（1）.
[3]张琼.语境与英语听力教学[J].西南民族大学学报（人文社科版）,2004,3（3）.
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