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书法教育方面有关论文范文集,与谁来教中小学生写毛笔字相关毕业论文怎么写
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依教育部的规划,我国从小学三年级起各个学校要开设专门的毛笔书法课.
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曾有调查显示,如今的中小学生汉字书写能力呈下降趋势,汉字书写已经出现了危机,主要表现是：书写不规范,不工整,不美观.字迹潦草,字形失去控制,歪歪斜斜.正因如此,化解“汉字危机”、提倡书法教育的呼声才越来越高,有文化学者就建议,现在亟须在全社会倡导书写文化,通过各种方式,让人们了解汉字,感受书写的魅力和汉字一笔一画间的意蕴.书法教育应从小抓起,中小学是书法教育的最佳时期,国家教育行政部门要求中小学校以课堂教育的形式,在全国范围内推动落实“书法进课堂”,规范中小学汉字教学行为,让学生在书法课的学习中理解汉字、欣赏汉字、尊重汉字,自然是一件大好事.
不过,好事要真正办好却并不容易.在当今繁重的学生课程中,如何开设书法课?尤其是谁来教孩子们练习书法?这些实实在在的问题如果没有解决好,“书法进课堂”就可能是一句空谈.虽然当前各级教育部门和学校都在想方设法推进中小学书法教学,大部分学校也都在课程安排中加入了书法课,但由于我国在书法教育师资力量方面还相当匮乏,有些书法老师写į
书法教育方面有关论文范文集
“书法进课堂”,首先就要培养相当数量的书法教师,解决好谁来教书法的问题.那么,当前的书法专业老师为什么这么紧缺呢?以北京为例,目前在京高校里面设置书法专业的大学主要有首都师范大学、北京师范大学和中国传媒大学.由于书法研习需要深厚的国学底蕴和传统文化基础作为支撑,因此,高校中招收书法专业的学生都是在研究生阶段,每年毕业的人数也就十几人,毕业后几乎都被大学预订一空——毕竟是研究生毕业,很多学生不愿意到小学去教授课程,更愿意选择大学这样的高门槛.
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为此,要落实好“书法进课堂”,当务之急就是要从高等教育专业设置入手,加紧培养满足书法教育需求的专职、兼职老师,各地教育行政部门、学校也要积极行动起来,培训好、配置好书法教师,尽快缓解书法师资压力,真正让书法教育落地开花,使孩子们在书法学习中体会到汉字的象形之美、结构之美、意蕴之美、音韵之美,让“书法进课堂”能真正结出累累硕果来.
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