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作用,是培养学生实践能力和创新精神的重要手段.在传统教学过程中,实践教学比重过少,不利于提高学生分析问题、解决问题的能力,这也是计算机专业毕业生不受用人单位欢迎的重要原因.在实践教学中,应当多采用项目化教学法,即在教学过程中以项目为主线,学生以完成项目为主要目的,教师以学生完成项目的质量来评定学生的学习效果,在完成项目的过程中可以提高学生的分析和解决问题的能力.同时,可以把一些课堂教学转移到实验室,随讲随练,加强上课与实验在空间和时间上的衔接.突出认识实习,使学生了解专业,建立职业发展方向；强调专业实习,培养专业能力；严格毕业实习和毕业设计,培养和提高学生运用所学知识,独立完成应用设计的能力,为今后从事相关工作打下良好的基础.

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3.5严格教学管理严格的教学管理有助于是培养高质量的人才.在人才培养过程中,加强日常教学管理工作的科学化、制度化、规范化；建立和完善健全教学工作反馈制度、领导教学检查制度、督导组听课制度,从制度上保证教学工作的高效、有序进行；完善和修订现行的教学管理制度、教学环节规范和要求、教学质量标准和管理体系、教学质量监督和评价体系,以及教学激励和奖惩措施,加快教学管理的数字化、信息化建设,完善教务管理系统；完善课堂教学质量评价体系和评价办法,建立教学事故预防和监控机制；建立毕业生跟踪调查系统、校外实训基地实践教学效果评价办法.

参考文献：

[1]王志刚,李友荣,汪沅.大课制下的多层次多元反馈教学模式[J].中国冶金教育,2010（4）.

[2]李江华,兰红.新形势下高校计算机人才培养面临的困境及对策研究[J].中国电力教育,2012（22）.

[3]段延娥.以就业为导向的农业院校计算机类应用型人才培养模式研究[J].中国农学通报,2012（21）.

[4]王琦.优化人才培养模式——提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育,2007（7）.

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