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大学生方面有关论文范文文献,与新时代高校大学生思想安全教育刍议相关论文答辩开场白
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主阵地,在大学生思想教育和引导的过程中发挥着不可估量的作用.高校应将“中国梦”融入大学生思想安全教育之中,充分发挥课堂教育、社会实践和校园文化氛围等各方面的合力,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立共产主义信仰,坚定理想信念,正确把握人生方向,将“中国梦”内化为自身的理想信念和追求.本篇论文来自 http://www.sxsky.net/yishu/040118154.html
3.1深化“两课”改革“两课”是我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课,帮助学生了解、熟悉和接受马克思主义和中国特色社会主义理论体系尤其是社会主义核心价值体系的具体内涵,是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主渠道.然而,“两课”教学以理论灌输为主,内容僵化、教条,学生普遍缺乏兴趣,逃课情况也较为严重.高校应当不断深化“两课”改革,提高教师的政治素养和专业水平,摒弃传统的灌输式的教育方式,与时俱进的更新教育内容,采取灵活高效的教育方式,以切实提高两课的实效,使其真正发挥大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的作用.
一方面,更新教育内容,创新教育方法.学生是教学活动中的主体,在两课教学中,应重视学生的主体性,尊重学生的主体意识、参与意识,采取“互动式”教学,教师可结合社会热点问题,组织学生开展讨论,由老师提出问题,让学生充分发表自己的态度和观点,老师与学生共同探讨交流,在此过程中老师既可以掌握学生的思想动态,也可以对学生的不正确思想观点给予有针对性的引导,将理论与实际相结合进行分析讲解,通过思想的“碰撞”,回答学生关心的思想热点、难点问题,帮助学生在潜移默化中自觉接受正确世界观、价值观和人生观的引导.另一方面,加强师资队伍建设.首先,教师要加强马克思主义理论学习和研究,强化理论功底,不断提高自身的政治素养,真正理解马克思主义的深刻内涵,正确理解党的政策,提高政治敏感性和警惕性,在错综复杂的形势面前,能够把握住正确的政治方向,才能深入浅出地进行正确思想的传播；其次,教师要提高自身道德素养,从自身做起,严于律己,规范自己的言行,树立献身教育事业、敬业爱岗的信念,充分发挥自身的模范和表率作用,用实际行动影响周围的学生,①以高尚的道德情操感化学生；此外,教师还要不断研究探索新的教学手段,创造性地开展思想政治教育工作,提高“两课”课堂对学生的吸引力,注重培养学生的科学精神和科学的思维方式,做到“授人以渔”.
3.2在日常教育、管理中渗透信仰教育高校辅导员是大学生思想政治教育最基层的实施者,与学生接触密切、交流频繁,其一言一行对学生科学信仰的形成具有重要的影响,因此在大学生思想安全教育的实施过程中,只有充分发挥辅导员的思想引领作用,打造一支思想政治素质高、政治信仰坚定、业务能力强的辅导员队伍,切实提高思想安全工作的针对性和实效性,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.辅导员的工作涉及到学生学习生活的多个方面,要学会抓住时机、利用时机对大学生进行信仰教育,如在开班会时可围绕学生思想不良倾向,结合身边事例组织同学们进行讨论；在宿舍文化建设管理工作中,可结合大学生关注的社会形势和社会热点,组织学生开展宿舍文明建设系列活动；在学风建设中也可结合理想信念教育,组织学生共同探讨旷课现象的成因,深挖思想根源,帮助学生树立人生目标,从思想源头来扼制旷课等不良现象的滋生等.
此外,还要将信仰教育融入专业课教学.专业课中蕴涵着丰富的信仰教育的资源,是对大学生进行信仰教育的有效载体.各专业课教师要提高对育人的认识,将专业知识传授与大学生思想教育有机结合起来,加强对于青年学生的思想引导.专业课程中包含了诸如科学精神、历史文化传统、爱国主义情感等思想教育元素,这些资源有的是显性的,有的是隐性的.专业课教师要善于挖掘和利用这些资源,把思想教育目标有计划、有步骤地安排在教学过程中,结合学科特点和大学生思想的实际情况,适时、适当、适度地进行思想安全教育,使学生在掌握了专业知识与技能的同时,也接受了有关社会道德、爱国主义和民族精神等方面的教育,帮助大学生树立正确的信仰,培养大学生求真务实、尊重知识、尊重真理的精神,培养大学生的科学精神和科学的思维方式和科学认知能力.
3.3优化环境,营造氛围校园的环境和文化氛围对大学生的思想观念和意识形态起着潜移默化且深远的影响,高校应重视情境对人思想的深刻影响作用,通过加大宣传和开展各种教育活动,积极营造有利于大学生树立正确科学信仰的校园环境.一方面,加强宣传,树立典型.高校应充分利用学校电视台、广播站、校刊校报、学校网站、论坛等各种媒体和校园橱窗、宣传栏、宣传横幅等各种宣传手段,对大学生进行全方位、多渠道的思想安全教育.在宣传教育中,注重结合国内外形势的最新变化和社会热点,并注意采用大学生喜闻乐见的形式加以宣传引导,避免僵硬的说教.要在校园中挖掘具有积极教育意义的典型人物和事件,发挥榜样的激励作用.通过身边老师和学生的真实事迹,加强思想教育的感染力,来启发大学生,帮助其树立正确的价值观.
另一方面,净化网络环境,建设网络教育阵地.首先,高校应加强网络监管,净化网络环境,杜绝不良思想的传播,抵制敌对势力和腐朽文化对大学生思想的渗透；其次,高校要注重培养大学生明辨是非、去伪存真的能力,帮助大学生自觉抵制反动思想和腐朽文化的侵蚀,培养学生抵制低俗文化的免疫力,主动选择正确的信息和正面的思想引导；最后,高校要建设思想教育网站和论坛,建立网上思想教育和宣传的阵地,使之成为开展思想教育和信仰教育的重要平台.同时,在建设网站的过程中注意教育、宣传形式的生动性,避免抽象枯燥,从而吸引广大学生主动点击和学习,真正达到教育目的.高校思想政治教师和辅导员还可开通微博、等,加强与学生在网络上的互动,及时掌握学生思想动态,及时进行正确引导.
此外,还要将思想安全教育渗透到校园文化活动之中,使大学生在参与活动的过程中潜移默化地受到正确世界观、人生观和价值观的影响,受到马克思主义信仰的引导和感召.学生的党团活动和社团活动是高校开展信仰教育的最重要阵地.可以结合马克思主义信仰、道德信仰、文化信仰、宗教信仰、人生信仰等将其活动的形式不断创新,内容要不断充实,以达到信仰教育的最佳效果,从而使得大学生们在活动中受教育立信仰.②高校还应积极开展专业实习、生产劳动、参观爱国主义教育基地、社会调查、志愿服务、社会公益活动等各种形式的社会实践活动,帮助大学生在实践中深刻认识国家政治和当前局势,理解马克思主义思想与社会主义发展的关系,在实践中体会自身的价值,磨练自己,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,克服享乐主义、拜金主义、功利主义的不良思想,从而进一步坚定社会主义、共产主义信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,同时锻炼大学生理论联系实际的能力,为中华民族的伟大复兴、“中国梦”的实现培养有用人才.
注释：
①殷丹.大学生信仰现状的调查与信仰教育的思考[J].湖南社会科学,2011（2）.
②刘振亚.大学生信仰的现状及培养对策[J].国家教育行政学院学报,2012（9）.
参考文献：
[1]龙一平,高军.坚持把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊,2009,06：90-92.
[2]王焕成.新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势[J].当代教育论坛（管理研究）,2010,08：36-38.
[3]高博.“90后”大学生
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