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摘 要：创办学前教育专业目的是为培养更优秀的幼儿园老师.老师教学效率直接影响学生素质的高低,学生音乐素质水平的高低也会影响音乐教育未来的发展前景.本文主要讲述为提高学生素质需要采取有效的教学策略,但目前钢琴教学仍然还存在比较多的问题,严重影响教学效率.因此,针对这些问题进一步深入研究,为提升学生的音乐素养和教学水平采取针对性的教学策略.

关 键 词：学前教育专业学生钢琴演奏教学技能水平

随着社会教育水平的进步与发展,对素质教育的要求越来越高,对教师教学要求也不断提高,教师教学效率的高低对儿童的发展也会有很大的影响.所以要根据学生的个性以及音乐的独特性相互结合起来,为能够达到音乐教学目的.因此,提升学生的音乐素养和教学水平应采取有针对性的教学策略.

一、培养学生产生浓厚的学习兴趣

课堂上老师范奏的影响,老师在进行范奏操作时,效果的高低都直接会影响学生的心态.假如老师每次在进行范奏时,不仅严谨规范且具有感染力,让学生在听到乐曲时深受感触,感受乐曲的美妙,激发他们的灵感.使学生也产生这样的一种想法,自己的弹奏技术也要比得上老师这样才能提高学生练琴的热情.所以老师在演奏时,演奏的范围要让学生能够接受的范围之内,不能超越他们接受的范围.不仅要在音乐方面为学生创造学习音乐境界,而且还要寻找既简单又适合的学习方法,同时还要根据老师的分析讲解,有助于提高学习效率.老师在教学前要备好课,根据教材讲述的内容,在教学练法中,针对学生练琴时遇到的困难进行分析讲解,把存在的难点列举出来,同时给学生提供解决难题的方法.其次,要加强培养学生熟悉理解乐曲的能力,使学生在练习钢钢琴时感触到音乐的美妙,有助于提高学生练琴的进取心和热情.从美学的角度来观察,只有提高审美意识,对审美的进一步评价,才能激发创造美的渴望.所以,钢琴在进行教和学的过程中,要不断的挖掘音乐存在的美,让美的灵感触动学生的心灵,这样有助于提高学生产生浓厚的学习兴趣,使学生在辛苦的练习中感受到学习音乐的快乐,这样不仅有助于提升音乐素养,而且还可以提

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二、课外辅助培训

实行一些课外实践活动,在课堂教学中讲述的内容不够合理充分,可以通过课外培训加强补充说明,强化知识结构.比如,开展一些公开性的教学活动或者是座谈会、参加音乐演奏会等.有助于提升学生的专业素养和文艺风范,经常组织一些文艺性的表演节目,比如,儿童歌自己演唱时要求自己演奏的比赛项目,让展现自己的文艺风采,提高自己的文艺水平,让他们感觉到通过自己成果取得的成就,有助于培养他们积极进取的心态.

三、制定严谨的弹奏培训计划

我们都知道习惯成自然,良好的习惯是开始成功的第一步.根据学前教育教材内容来进行教学,老师要加强提高学生的操作技能,培养学生要具有良好的生活习性.要求学生每天都要按部就班的加强练习.例如,学前需要每天按要求进行练习,可以制定练习课程计划表,坚持每天保证练习量,要用专业的培训技能来指导学生.另外,弹唱歌曲的学生要先学会唱,熟悉掌握歌曲,然后在跟进下一步弹奏.在教的过程中,不能让学生这样死板的练习,根据难易程度来进行,演奏难度比较大曲目可以让学生分布进行,分段练习.坚持每天根据计划表来进行练习,学前专业的学生在练琴技巧方面会得到有效的提高,教学效率也会得到明显的提升.

四、钢琴教学要有针对性的

根据每个学生的音乐功底不一样,弹奏技能也存在有差异,弹奏钢琴不仅要特别注意眼睛、耳朵、手、脚要保持协调稳和,有助于刺激大脑,激发想象力.学前教育要根据钢琴教材来进行教学,把小组授课和个别的辅导方式进行相互结合,如果有必要时可以以集体的形式来进行指导.也可使用媒体来进行教学,采用多种教学手段来结合,不仅可以有效的提高教学效果,而且也能有效的提高学生的学习效率.

集体教学或者个别教学中,要根据学生的专业技能水平存在的差异,要因材施教来进行教学.比如,学生在刚刚开始练习阶段时,应该应用集体教学的形式,讲授的内容要涉及到琴的构造、应用的性能、应用的原理等一些相关的内容；技能的讲授要以小组的教学形式,可以分成10个人作为一个小组,每个需要花费三分钟来还课,花费10分钟来讲课,要学生做好笔记记录老师讲述的内容.对一些比较弹奏比较难的不要急于让学生当场消化.在进行还课时,要求每个组的学生要相互倾听,仔细观摩.

除了集体讲授与个别讲授之外,应用观摩的手法来教学.有助于加强学生的沟通交流,使学生学会扬长避短,提高竞争力,让他们在现场表演时,学会控制自己的情绪.适合的时机内还可以举行一些技能大赛,使学生的操作技能不断的得到发挥,提高学生的进取心,在学习过程中产生浓厚的兴趣.我们可以发现,音乐教育不是个体存在的,而是通过合作相互依托来进行学习,为学前教育发展道路奠定良好的发展基础.

五、结语

在进行教学中,不应该是个体孤立的教学形式.要根据学生的个性以及音乐的独特性相互结合起来,为达到音乐教学目的.制定合理的教学计划,老师要指引学生加强练习,教学效率直接影响学生素质的高低,音乐素质水平的高低也会影响音乐教育未来的发展前景.因此,老师要因材施教来进行教学,采用多样化的教学手法,加强弹奏训练与养成练琴习惯,应用简谱教学作为补充,为学生指引正确的就业方向,提高就业竞争力,同时也为学前教育的发展道路奠定良好的发展基础.

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参考文献：

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