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大学生类论文范例,与理工科大学生就业心理相关毕业论文范文
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摘 要：理工科大学生目前在就业上存在的一些心理问题,主要包括对就业存在焦虑、恐惧等心理,存在性格缺陷、欠缺良好心理素质的学生和女生更是理工科大学生就业中的弱势群体,高校在理工科教学中实践性课程不足,创业教育落后等原因也导致理工科大学生就业不理想.针对这些问题,本文初步提出了一些建议,以期为理工科大学生在就业上提供帮助.
Abstract：Currently,therearesomepsychologicalproblemsintheengineeringstudentemployment,whichincluding：employmentanxiety,employmentfearandotherpsychologicalproblems.Thestudentswhohavecharacterdefectorpoorpsychologicalqualityandthefemalestudentsarethevulnerablegroupsintheengineeringstudentemploymentmarket.Thelackofpracticalcoursesinuniversityengineeringteaching,andthelaggingentrepreneurshipeducationareallthereasonsfortheunsatisfactoryemploymentrate.Tosolvetheseproblems,thispaperproposessomeideasfortheengineeringstudentsinemploymenthelp.
关 键 词：理工科；大学生；就业心理
Keywords：engineeringandscience；universitystudents；psychologicalproblemsofemployment
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）30-0201-04
0引言
理工科各相关专业因具有就业范围广泛及薪资待遇丰厚等特点,每年高考报考理工科各专业的人数都居高不下.理工科专业作为高校中就业大军的中坚力量,在全国大学生就业环境不佳、就业情况低迷的状态下,理工科专业大学生就业仍然保持着较好的势头,理工科专业及实践技能固然重要,但由于大学扩招后学生数量增加,而且扩招的学生多为独生子女,他们在成长过程中遇到的挫折较少,导致他们的心理抗压能力和耐挫力较差,同时学生在学校学到的知识与实际工作中所需要的实际能力也存在一定的差距,所以理工科学生在就业上还存在一些问题.
本文旨在分析社会转型期内理工科学生在就业上存在的问题,并对理工科大学生的就业心理进行详细分析,针对他们的问题提出切实可行的改善措施,本文还将探索理工科学生就业的前沿趋势,还将分析学校如何结合这些前沿趋势改善学校教学,以期为学校就业政策及教学改革提供依据.
1理工科大学生就业现状及其心理分析
1.1由于市场供需不平衡,理工科大学生就业主动性不高,对就业存在焦虑和恐惧心理.随着产业结构的调整,高新技术产业不断发展,国家对基础设施建设不断加大投资力度,电子类、计算机类、土建类等理工科专业毕业生需求旺盛,但高校扩招使得毕业生人数逐年增加,就业岗位的增加远远赶不上毕业生人数的增加,人才市场供需不平衡,出现了结构性失业.结构性失业从根本上导致了大学生对就业的焦虑,他们普遍认识到当前就业形势的严峻性,对顺利就业抱有不乐观的态度,同时对就业存在恐惧心理.然而这种恐惧心理并没有转化为学生的动力,反而降低了学生求职的主动性,部分学生面临就业压力,不是积极寻找就业机会,而是消极应对,学生在就业时很少到目标单位推销自己展现自我能力,而是过于依赖学校内的校园招聘和网站招聘,而目前单位招聘的要求不断提高,导致就业机会较少,进一步强化了毕业生就业的恐惧和焦虑心理.
1.2大部分理工科学生就业期望值较高,而目前高等教育已经由精英化教育向大众化教育转变,大学生仅为普通劳动者,学生面临严峻的就业现实情况,出现较大的心理落差.
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目前随着社会生活水平的提高,近年来就业主力军大多为80后,他们的吃苦耐劳精神较差,希望的就业地点大多为大城市和东部沿海发达地区,大多不愿意去西部欠发达地区就业；希望的就业单位类型一般为大中型企业、国企、国家机关和事业单位等,而不愿意去小型企业、民营企业等单位,同时大部分理工科学生期望的薪酬水平较高,而他们的能力又不足以与此档次的薪酬水平相匹配.当代大学生知识层次水平较高,思维较之前的大学生相比比较活跃,另外他们的课外知识丰富,也往往因为这些原因使他们出现了较高的就业期望,他们的职业生涯规划与现有的就业情况出现了偏差,以上这些均使理工科学生在面临严峻的就业形势时产生较大的心理落差.
另外理工科学生就业虽然存在一定的问题,但与文科就业相比就业率仍然较高,所以学生中也存在一定的攀比心理及自负心理.他们一方面会将自己找到的工作与同学进行比较,如果各方面情况达不到自己的预期的话,宁可不进行签约,另一方面,理工科学生在就业过程中也存在一定的自负心理,理工科学生为自己设定一定的就业标准后,很难在就业压力下先就业再择业,他们往往只想进入自己理想的大中型企业,对一些小企业看不上,出现高不成低不就的情况,而迟迟不能就业使其心理压力进一步增加,使其陷入就业压力与日俱增的恶性循环.
1.3高校长期在培养过程中对实践重视程度不足,学生普遍重知识轻能力,导致学生在进入工作岗位后胜任力不足.高校理工科专业实践性较强,企业对应聘者要求较高,但学生普遍存在的问题为在校期间参与实践较少,没有得到系统的训练,同时知识与能力相脱节,导致他们动手能力较弱,欠缺扎实系统的专业技能,难以整合应用专业知识解决实际工作中的问题,企业在认识到这个问题后也提高了对新招聘大学生的要求,进一步导致理工科学生就业压力的增加.理工科专业在创业上与文科专业相比存在一些优势,但是目前理工科大学生对这一优势的认识还不强,同时创业教育的欠缺也限制了他们在此方面做出发展.理工科创业一般以专业技术为核心,而理工科专业研究内容有极强&
大学生类论文范例
1.4理工科大学生由于各种原因,人文素质欠佳,而目前用人单位需要的是高素质的复合型人才,这也是目前理工科大学生在就业时存在的一个瓶颈问题.
目前社会竞争激烈,归根结底是人才的竞争,而要在求职市场上处于不败之地,则需要具有表达能力、适应能力、团队合作能力、管理能力、沟通能力以及良好的心理素质,同时也应具有广泛的知识面,这些均是社会提出的复合型人才的要求,而这些也是理工科学生所欠缺的.具体有以下两个方面的表现,下面将具体分析.
首先,高中文理科分科后,理工科生接受的教育模式和训练也为理性思维,高中沉重的学习压力也容易使学校和家长忽视对学生人文素质的培养.而进入大学后,理工科学生在学校时的学习大多是在实验室里面与实验器材打交道,理工科课业负担沉重,学生没有太多精力去培养自己的人际沟通能力和管理协作能力,而这些能力恰恰是一个企业能够良好运作而要求员工必务的能力,同时理工科学生长期的学习模式使他们不擅长自我表达,导致他们在面试时很难表述自己的想法,不利于其能力的展现,理工科学生在这方面能力的欠缺成为其求职就业的一个软肋,而学生即使意识到自己的不足,人际沟通能力及表达能力在短时间内也很难得到提高,这些都会影响理工科学生的就业,同时人际沟通能力的欠缺也使学生很难在受到求职失败的挫折后向其他
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