大学生类论文范例,与理工科大学生就业心理相关毕业论文范文

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其次,理工科学生文化知识匮乏,知识面较窄,人文素质修养较低,哲学文学知识欠缺,这些都将影响理工科生将来的发展.理工科学校男女比例失调,学习压力大,注重培养和训练学生本专业能力,理工科学校由于人文方面师资力量较弱,而且学生本专业课业已经占据了学生大量时间,各方面原因使得学校对理工科生人文素质方面的课程重视程度不足,而理工科学生本身学业压力大,也容易忽视对自己人文修养的培养.而人文素质的缺失和知识面的狭窄,都会影响一个人在工作过程的创新能力和应用能力,从而降低了理工科学生在求职时的成功率.

1.5理工科学生中那些性格有缺陷的学生、欠缺良好心理素质的学生和女生群体,他们在就业形势日益严峻的情况下成为了就业大军中的弱势群体.

目前,随着大学扩招,大学生数量增加,而且大学生群体已经大多是“90后”,大部分人为独生子女,他们与以往的大学生相比,有性格缺陷和欠缺良好心理素质的人数量不断增加,而在就业过程中,企业招聘员工时看重的方面却在不断增加性格和心理素质的权重,所以这部分人在就业时面临较大的心理压力,具体有以下一些表现.

首先,存在性格缺陷和欠缺良好心理素质的学生,他们容易自卑和缺乏自信,他们对自己往往抱有消极和否定的态度,面对就业过程中的种种困难,他们更加容易退缩和逃避.

其次,就业是一个在短时间内展现自己各方面能力的过程,任何人面对这个过程都会产生或多或少的心理压力.性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生面对竞争,与别人相比更容易自我封闭,他们不能大胆向用人单位推销自己和展现自己的能力,显得比较被动.同时这些学生在认识一些问题时容易偏激,看问题比较片面,他们不能理性地看待目前就业市场上的结构性失业,认为只要进入大学,毕业后必然可以找到各方面都比较理想的工作,这种不切实际的期望往往会在就业压力之外给他们带来更多的心理负担.

最后,性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生在与人沟通合作上也往往会存在一定的问题,这也削弱了他们在就业市场上的竞争力.理工科专业在实际工作后,工作内容往往是一个长期和复杂的过程,需要多人协作完成,所以对学生的沟通合作能力要求较高.而性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生,他们在人际关系出现问题时不能较好地解决矛盾,容易与他人产生冲突,这样会极大地影响整个理工科工作流程的工作效率和结果,使得企业选择这类学生的概率也在不断降低.

而对于理工科专业的女毕业生来说,她们在就业求职时容易受到歧视,而理工科女生在就业时与男生相比,存在以下一些劣势.女生虽然在校时学习较努力,学习成绩较好,但是他们的抽象思维能力与实践动手能力比不上男生,理工科属于实践性较强的学科,所以女生在成绩方面的优势往往在求职时败于男生在实践方面的优势.理工科在研发环节和生产环节时间周期长,任务重,需要从事此项工作者有良好的身体素质,女生的精力和体力都比不上男生,同时女大学生毕业后面临的家庭方面的压力也大于男生,这些都导致用人单位倾向于选择男生.

2改善理工科学生就业心理现状的措施

针对以上一些理工科学生在就业时存在的心理困境和问题,现提出以下一些学校和学生在实践中可以采取的措施,以期改善理工科学生在就业时存在的现状,缓解他们的心理压力.同时也会根据目前理工科就业发展的新趋势,结合高校的教学活动,提出一些高校可以根据这些新趋势采取的措施,以便从本质上使理工科学生的就业情况慢慢得到改善,同时使学生的就业质量得到提高.

2.1要加强对学生的就业辅导工作,对不同年级的学生开展不同的就业心理指导.

大四学生在目前严峻的就业形势下,面临沉重的心理压力,针对这种情况,学校应该开展切实有效的心理指导.针对不同的年级,就业心理指导应该有不同的侧重点.着重针对毕业班的学生,他们即将面临就业市场的检验,会出现上文中提到的焦虑、恐惧、期望值落空等心理,学校应该实施就业指导服务,开展面试技巧、应聘心理分析、从学生走向社会应该注意的一些问题等作为主题的讲座,使毕业生可以在就业时得到一些帮助.同时学校要与企业积极联系,加强校企合作和沟通,为毕业班学生争取更多的实习机会,增加他们就业的砝码,同时学校也可以邀请相关专业的专业学者在学校召开讲座,介绍有关专业的工作内容及职业发展等毕业生关心的问题,使他们在求职时更有针对性.学校也可针对就业学生的兴起、个人特点等因素帮助学生量身打造适合每个人的职业生涯规划.另外学校也可以对毕业班的学生进行一系列与就业后职业发展的技能进行专门的培训,如人际交往技能及针对各专业的实际操作能力等.而针对非毕业班的学生,就业心理指导同样很重要.有调查显示,非毕业班学生同样存在就业焦虑等心理感受,这些心理感受都会影响他们正常的学习和生活.所以针对非毕业班学生,应该提供一些主题为就业形势分析、如何更好在结合学习与就业的关系的讲座,展开心理健康教育,通过以上一些措施,使全体学生都能循序渐进地接受到就业方面的心理指导.

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