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教学过程中,我发现有不少学生在作文时往往是枣核儿解板——没有几句（锯）,写出来的文章干巴巴的,可读性太差.为此,我特别注重教给学生如何让人物血肉丰满起来,让事件充实起来,让景物生动形象起来的方法和技巧.

记得上学期我上的一堂写作课,作文题目是《我的父亲》,我安排学生讨论五分钟,然后交流.我让一个学生谈谈他的父亲有什么特点,他说：“我的父亲是一个农民.不善言谈.我很少和他交流,他今天给我送来了一包水饺.”我提醒他说：“虽然你的父亲没有过多的语言,可他跑十几里路来为你送水饺,这就是对你的爱,你可以把这件事好好写一下.”学生说：“我觉得没什么可写的.”

我让学生找出书来,读了朱自清的《背影》一文中叙写父亲过铁道爬月台买橘的那段.告诉学生：“你看朱自清先生写的多好啊,多感人啊!可以借鉴一下.你一定还记得刚才你父亲来给你送水饺时的那些镜头吧,把这些细细加工润色一下,写写他的外貌、神态、语言、动作及你的一些感受体会,不就是一篇文章了吗?”学生说：“老师,我知道怎样写了.”

半个小时后,这位同学交上了他的习作,看来我的指导起到了作用,我看了后觉得他写得很好,在讲评时作为范文在全班进行了朗读点评.

如何给作文润色,让学生写出好的作文,我大致教给学生如下一些方法.

一、写人的文章,可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等方法来描写人物,也可运用正面描写和侧面描写相结合的手法,也可运用对比手法突出人物的性格特点.

那位学生对父亲的外貌作了这样的描写：“他还是老样子,上身一件运动服,却总是喜欢把袖子撸起来,露出晒得发黑的前臂,还不时用手打着身上的土,乍一看,绝对是个标准的庄稼把式.”抓住父亲的衣着,突出了父亲庄稼人的本色.

那位学生对父亲的动作和神态描写也很有特色.“爸爸一看见我,脚步分明加快了,那有点发福的身子爬起楼梯来确实有点吃力.”“有些老成的同学和我爸爸聊起了天,内容大多是夸我的,我心里美滋滋的,而爸爸只是木讷地笑笑,越是说我好,他笑得越开心.”“他到了楼梯口的时候,笑着和我摆手,意思很明显：让我回去.那笑,跟我考第一名时的笑一个样,真的!”

这些方法技巧可以借鉴所学课文的例子,如《我的叔叔于勒》一文,对“菲利普夫妇”就侧重运用语言、神态描写和对比手法刻画了他们的自私冷酷、唯利是图的性格特征；对“于勒”则主要通过外貌描写突出了他这个老水手的穷困潦倒的形象；对“我”只用心理描写和“我”给于勒叔叔十个铜子的小费的动作描写,来展现“我”的心地善良,与“我”的父母的“金钱最亲”形成鲜明的对比.

再如《范进中举》一文,对胡屠户则主要通过对范进中举前的谩骂与中举后恭维的语言描写,集市上治疯扇范进耳光与替范进扯滚皱的衣襟及收到范进赠银后攥、舒、缩拳头的细节描写,刻画了他对范进的前倨后恭的态度和他欺贫爱富、趋炎附势、惟利是图的市侩形象.

又如《在烈日和暴雨下》一文,则运用了烈日和暴雨的景物描写从侧面来衬托祥子拉车生活的艰辛及命运的悲惨.

这些作品中的人物描写都是非常精彩的,写作时引导学生加以借鉴模仿,就会使自己笔下的人物“活”起来.

二、叙事的文章,可以详略得当,根据六要素展开叙述,将事件的起因经过结果写清楚,特别是事件发展的经过可以详细地来写,其他要素可略写,在记叙的顺序上,除了顺叙外,也可以运用倒叙、插叙等叙述顺序,“文似看山不喜平”,以此来增添文章的波澜.

可以借鉴的课内文章如《走一步,再走一步》一文,开头就运用了倒叙的顺序,设置悬念,引人入胜.并且事件的经过就记叙得很详细,让读者明白故事的始末,也最终读懂了事件中蕴含的深刻哲理.

再如《孔乙己》一文,对孔乙己的一生经历,鲁迅先生就选取了他两次到咸亨酒店喝酒来展开,详细叙写了他偷东西、没进学遭酒客取笑和最后一次拖着断腿到酒店喝酒的情景,而对于他教酒店小伙计识字和分茴香豆给孩子们吃,则是略写,这详略的安排,其原因是作者主要借孔乙己的不幸遭遇和悲剧命运,来揭露封建科举制度毒害知识分子的罪恶,揭露当时的世态炎凉.为了更全面的刻画孔乙己这个形象,小说在第五自然段也运用了插叙的记叙顺序.

可见,详略得当,倒叙、插叙的运用有利于增强文章的可读性,增强文章的波澜,使文章避免了平铺直叙,平淡无奇的现象.

三、写景状物的文章,可以运用各种修辞方法和调动各种感官,抓住景物特征来展开描写,从而增强所写文章语言的表现力和

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我们所学过的写景状物的文章,每一篇都可以拿来欣赏优美的语言,分析修辞的表达效果,吟咏品味,加以借鉴,给自己的作文润色.如朱自清的《春》写春花的句子：“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.”运用拟人、比喻、排比的修辞手法,生动形象,引人无限的遐想.写春风时,调动了触觉、嗅觉、视觉、听觉等感官,状难写之景,如在眼前.文中优美的句子比比皆是,难怪《春》成为写景抒情散文中的经典名篇.再如老舍的《济南的冬天》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、梁衡的《夏感》等都是不可多得的散文精品,其中的语言都值得去细读,去品味,去琢磨.在作文教学中,我经常引导学生去朗读,去背诵,去借鉴这些名家的文章,让自己的作文能文采飞扬.

写文章论文的格式
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四、写说明文,可以采用多种说明方法,突出说明对象的特征,增强文章的生动性；写议论文,可综合运用事实和道理两种论据,也可正反两方面举例和说理,增强文章的说服力与感染力.

写说明文,可以借鉴《看云识天气》,运用了大量生动形象的语言,说明了云和天气的关系；写议论文,可以借鉴《敬业与乐业》,运用了大量的事实论据和道理论据,特别引用了很多名言警句,使文章具有强烈的感染力和说服力.

只要方法技巧指导到位,我们的学生就会在借鉴的基础上创新,写出语言生动形象,内容具体充实,蕴含深刻丰富,结构条理清晰的好文章来.

山东省诸城市百尺河初中

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