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小学生方面论文范文参考文献,与小学生德育教育的方式与途径相关毕业论文怎么写
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摘 要：小学生德育教育的完美实现,首先必须树立小学生的集体意识,以班级为单位的集体既与课堂教育模式相适宜,也可以这个集体为基石逐渐培养小学生的集体荣誉感,在此过程中也应该注重德育教育中理论联系实际的教学方法.再者,集体教育中要注重学生的自尊心,注重教师个人的教学情感与态度,努力塑造、培养小学生的健康人格.在此同时,也要加强家庭德育教育,实现德育家庭学校相结合.
关 键 词：小学生；德育教育；家庭德育
学校教学中,加强并完成小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的、具体的育人工程.它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它、完善它,并长期有效的运用到具体的实践教学活动中去.现结合本人的教学实践,谈谈小学德育教育的方法与途径.
一、培养学生的集体意识,让学生拥有集体荣誉感
小学教育中,不管是什么内容的教学活动,“集体”在小学校园里是一个重要“角色”.根据教学要求,学校需要实行班级授课制.班级就是校园里的“主体式“集体.学生一般很喜欢集体活动,根据这一实际,老师要从小在学生心目中确立“集体”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感.集体荣誉感是实现自我的完善自我的主要动力来源,它会在无形中是学生形成一种自我”鞭策“,围绕着集体荣誉感的形成而实现自我价值,努力改变自己的言行举止,规范自己的行为活动.
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学校要有切实可行的德育活动中,可从身边的小事做起,通过日常行为规范教育,将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中,实践证明将德育的要求化为一条条班级的具体的小范围的奋斗目标,可以激励全班学生向着同一个目标一起奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的.通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生受到德育教育.
二、利用课堂教学渗透德育教育于其中
例如,在我的数学课的教学中,我不仅教数学,而且注意在数学教学中如何渗透小学生德育的教育.数学教学和品德教育是可以同时进行的.例如数学课本中的“你知道吗?”这一教学点的安排,很多都介绍了数学发展史上的一些信息.中国古今数学家对数学的发展做出了重大贡献.如：五年级上册教学三角形的面积后,介绍了古人对这方面的研究.大约在2000年前,我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法.又如：我国数学家陈景润勇于探索,在证实哥德巴赫猜想上取得了举世瞩目的成果.在数学教学中我很重视这些知识的讲解,因为通过了解这些历史资料,可让学生充分感受到我国从古至今在数学领域上取得的重大成果,数学的发展离不开数学家们的勇气、毅力和胆识,进而激发学生热爱科学、勇于探索的精神.鼓励学生努力学习、开拓进取,同时培养学生的学习自信心.
三、进行理论联系实际的教育
例如,教师要引导学生在课余生活中参与一些力所能及的道德实践活动,诸如以班级为单位,举行“小手拉大手,爸妈开车不喝酒”、“童眼看春节”、“家乡小吃自己做”等实践活动,通过学生的眼睛、耳朵、大脑去观察、分辨、思考,让他们自觉主动地认同、接纳社会道德价值体系,进而形成良好的社会行为习惯.引导学生走进社会生活,用自己的眼睛去解读社会生活,就会产生许多情感体验,这完全是一种自身的情感体验.学生走进社会生活,用自己的行为去解读社会道德及价值,就会确立真正的人生观价值观,从而培养了
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四、注重家庭德育也是小学生德育教育取得成绩的关键
因为家庭是孩子生活的主要场所,小学生各种优秀品质的成功培养都是离不开家庭德育这个教育“场地”的,也可以说家庭德育是小学生德育教育得以成功实现的现实基础,家庭德育的重要地位是绝对不可忽视的.因此,要加强家庭德育教育,实现家庭学校相结合的教育方式.例如,学校方面,学校可以开展家长学校活动,以活动为纽带,形成家校德育合力.学校适时建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度,广泛而有效的开展家长开放周、家长接待日等活动,组织学生家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会,尽量做到活动内容的丰富多彩.调动学生及家长的活动积极性.通过召开家长会、家长代表座谈会等会议,建立家庭教育联系卡等家校“双边式”活动,拉近家校距离,密切家校关系,形成了德育教育的合力.以家长学校为依托,提高家长综合素质.
总之,德育教育需要学校、教师和家长创造利于小学生发展的成长环境,我们要清楚的认识到学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,德育也是需要从点点滴滴做起的.我们在关注智育的同时也要重视德育,智育与德育是相辅相成的.只有做好双重教育,才能让学生得到真正发展.
（作者单位：甘肃省会宁县头寨镇共丰中学,甘肃白银730727）
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