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关于生本教育论文范文资料,与“生本教育”与初中美术新教材教学相关论文格式

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“生本教育”与初中美术新教材教学参考属性评定
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所属大学生专业类别:	如何写	论文题目推荐度:	经典题目

1.巧妙设疑

在蕴含“生本教育”理念的课堂教学中,教师要注意问题的启迪性和共同性,设问的角度和难度应从学生的实际出发,使学生经过思考便能找到答案.

2.适时引导

在蕴含“生本教育”理念的课堂教学中,教师在引导时要注意“导方向”“导思路”和“导深入”.值得注意的是,教师不仅是用传授的知识解决问题,更是在现实的基础上引发学生思考,使学生发现新问题.接下来,教师要引导学生运用所学知识,以激发学生的实践兴趣.

3.把握“互动”

在蕴含“生本教育”理念的课堂教学中,学生占据主体地位,教师以平等的身份参与教学,双向结合,给学生自由发挥的空间,允许学生挑战教师、质疑书本及发表不同看法,注重学生的个体差异,最大限度满足学生发展的需要.

上述三个策略能让学生更快地投入到学习活动中,激发学生的创作热情,使课堂教学充满生机和活力.

三、自主拓展性学习

实施“生本教育”要体现学生学习的自主性、探究性,使学生从被动的“接受性学习”走向自主的“探究性学习”,帮助学生学会实践、学会探究和学会发现,培养学生的实践能力、对知识的综合运用能力和探究创新的能力.

课堂学习很重要,课外活动同样重要.那么,在课外活动中如何以“生本教育”的理念为指导,促成学生的“自主拓展性学习”呢?为此,教师应做到四点：一是通过参观各种画展、欣赏名人画作等激发学生的审美情感,培养学生的审美情操；二是通过参加各类美术竞赛,增强学生的竞赛意识,提高学生的竞赛能力；三是通过纸媒资料、音频、视频和网络资源等,增长学生的阅历,使学生获得丰富的创作素材；四是通过体验生活,引导学生搜集身边美好的、有意义的素材,使学生获得创作灵感.

“生本教育”立足于课堂、拓展于课外,让每个学生真正成为学习的主人,绽放生命的异彩.作为教师,只有把“以学生发展为本”的课程理论转化为课程设计的要求和课程实施的具体行为,才能使课程适合每个学生的需要,最终促进每个学生积极、主动地学习和全面、健康地发展.

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