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220;教科研”意识日益增强,教育教学能力和水平不断提高;四是通过支持鼓励学历培训,教师学历层次普遍提高,教师整体水平明显改善;五是学前教师培训工作步入正轨.

三、甘州区中小学教师培训经验总结

1.重视组织领导

多年来,甘州区教育主管部门始终重视中小学教师培训工作,坚持把教师培训作为促进教师专业成长及综合素质提升的有力途径,一把手亲自抓、亲自管.每年年初,成立培训工作领导小组及办公室,制订培训计划,精心组织安排,认真管理考核,所有中小学(幼儿园)校长(园)长亲自挂帅,确保各级各类培训工作的顺利组织实施.

2.强调统筹兼顾

在多年的中小学教师培训中,甘州区结合区域特点,克服存在的困难,挖掘区域优势资源,紧抓“校本研修”“网络培训”和“骨干教师培训”等多种形式的教师培训.“校本研修”结合新课程改革,突出在分析课程结构、研究教材教法和提高课堂效果等方面进行培养学习.“网络培训”解决工学矛盾,为教师提供广阔的学习空间和知识领域,使教师丰富教育思想,开阔教育视野,增长教育教学知识,提升教学管理能力.“骨干教师培训”主要以学科骨干、班主任教师为主,突出专业技能的培养和培训.总之,我们坚持向农村中小学教师倾斜,通过“引进来、走出去”等策略,努力提高农村教师的能力和水平,提升农村中小学(幼儿园)校长(园长)的综合素质.

3.严格管理制度

在多年的中小学教师培训中,甘州区汲取兄弟区的经验和做法,建立严格的管理制度.具体包括三点.一是完善中小学教师继续教育学分登记制度,加强对教师培训学习的管理.二是要求各学校建立和完善教师参加培训的激励和制约机制,充分调动教师参加培训学习的积极性和主动性.三是对年度内未完成培训任务或培训过程中敷衍应付的教师,在考核中不得评为优秀等次,在本年度不得评先选优、晋级聘职.

4.重视训后跟踪管理

对于教师培训的训后管理,甘州区也特别重视.具体包括两点.一是要求教师进行学习反思,并在实际教育教学工作中做到“学以致用”.二是引导、鼓励参训教师发挥示范作用,通过成果汇报、知识讲座、经验交流和公开示范等方式,进一步延伸和扩大培训学习成果,将培训学习引向纵深.

四、甘州区中小学教师培训存在的问题与困难

1.缺少专门的培训机构和专职的培训者队伍

甘州区中小学教师培训既没有专门的培训机构和培训队伍,也没有专职的培训和管理人员,因而制约了全区教师培训工作大规模、高质量的开展.另外,由于缺乏统一管理和组织,大多数中小学教师的培训学习缺乏长远的教育需求规划,导致教师的培养、培训很难有计划、有步骤地进行.

2.缺乏充足的经费支持

甘州区中小学教师培训缺乏充足的经费支持.具体包括三点.一是各级政府落实的中小学教师培训经费不到位,极大地制约了中小学教师培训的组织和实施.二是教师培训经费投入机制不够健全,教师赴省外学习培训的安排和机会较少.三是教师培训专项经费管理制度不够完善,一线教师的学习培训费用明显不足.

3.中小学教师参与培训的意识不强

甘州区中小学教师参与培训的意识不强.具体包括四点.一是中小学教师普遍存在重视职前教育(学历教育)、忽视职后培训的思想,认为自己的学历已经达标,能够胜任当下的教学.二是由于中小学教师承担的教学任务繁重,所以他们普遍感到没有时间参加培训.如果参加长期培训,那么肯定会在一定程度上影响正常的教学工作;如果参加短期培训,那么就会感到没有实质性提高.三是不少教师已处在职业生涯的“高原期”,普遍出现“职业懈怠”,失去追求更高层次教学水平的动力,对参加培训缺乏兴趣.四是在教师培训过程中,过多重视对知识能力的培养,忽视教师自身发展的情感需求,最终造成教师被动参加培训.

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五、甘州区中小学教师培训的策略

为了解决甘州区中小学教师培训存在的问题和困惑,特提出四个策略,仅供参考.

1.构建教育培训机制

为了更好地开展中小学教师培训工作,甘州区应大力构建教育培训机制.具体包括三点.一是政府统筹建立“师资培训中心”,实施教师培训工作的统一规划、统一组织和统一管理,实现培训资源的优化整合和有效利用.二是逐步培养、建设一支集培训、教学和教研于一体的、具有较高水平的新型培训者团体,提高培训者的综合素质,加强培训跟进指导.三是加强计算机网络等远程教育所必备的基本硬件设施建设,提高师资培训中心的综合实力.

2.加大培训经费投入

为了更好地开展中小学教师培训工作,甘州区应加大教师培训的经费投入.具体包括三点.一是认真落实《将中小学教师培训经费列入各级政府预算》的规定,确保教师培训计划的实施.特别是要有足额专款用于农村学校的教师培训.二是建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制.三是建立健全教师培训专项经费管理制度,逐步提高教师培训的食宿费用标准,切实提高培训经费的使用效益,使一线教师的学习培训费用充足,确保教师培训工作有序进行.


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3.完善教师培训管理体系

为了完善教师培训管理体系,甘州区至少要落实三项具体工作.一是建立健全教师培训相关保障体系.二是建立与聘任、提薪、晋级、定岗、推优相关的教师培训激励、管理和考核机制,把教师的在职

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培训纳入规范化轨道.三是上级教育主管部门尽量在年初制订培训计划,以便学校制订教师培养计划,进而较好地安排培训工作.

4.考虑一线教师的实际需求

为了考虑一线教师的实际需求,甘州区中小学教师培训应做好两项工作.一是邀请更多相关学科的特级教师亲临教学现场进行指导、开展交流,让教师获取切实可行的教育教学方法.二是组织更多教师到较发达地区学习、考察,转变观念,开拓视野,快速成长.同时,合理安排参加教师培训的人员,使更多教师获得参加培训的机会.

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