论文网
关于心理学方面论文范文例文,与心理学视角我国青少年的“飙车”行为相关本科毕业论文
本论文是一篇关于心理学方面本科毕业论文,关于心理学视角我国青少年的“飙车”行为相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于心理学及亲子教育及青少年方面论文范文资料,适合心理学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着改革开放的发展和人们生活水平的提高,越来越多的家庭购买了机动车辆,应运而生一个新的名词―“飙车”.而这一群体的大部分集中在青少年中,由于青少年受本身的生理、心理以及社会环境等影响,飙车逐渐成为部分青少年的休闲娱乐方式之一,深受他们的追捧.这给社会治安、个人成长以及社会风气等带来负面影响.本文主要是从心理学角度来探讨青少年飙车的原因.给政府决策、社区服务、学校教育、家庭教养、社会宣传等多方面工作提供依据,促进与维护青少年与社会的健康和谐发展.
关 键 词：心理学；青少年；飙车
1.飙车问题的提出
1.1青少年的飙车现状
在早期的工业国家里,机动车辆成为社会的交通工具为飙车提供了工具条件.“飙车”这一概念在美国最早出现于1940,当时被称为“飞车”,在日本,“飙车族”叫“暴走族”[1],据日本警察厅统计,暴走族人数在1982年达到42510人的峰值,出现过青少年飙车族持凶器伤害无辜路人、飙车时用灭火器喷警察等事件,引起社会大众强烈不满.台湾地区的青少年飙车问题更为严重,多以16-25岁的青少年为主,多为无业、辍学、家长管教疏忽的青年.
我国青少年飙车人数在80年代就逐年攀升,近些年来越演越严重,有关调查显示,2009年全国查处酒后驾驶案件31.3万起,其中醉酒驾驶4.2万起.而飙车人数更是大于这个数目,是不容忽视的“马路杀手”.由飙车引起的交通事故更是比比皆是,例如：2009年5月的“杭州飙车案”,2012年的“深圳526飙车案”等,这些飙车所造成的重大安全事故在社会上引起强烈反响.
据新华社北京2011年2月25日电（记者赵超刘奕湛）全国人大常委会25日表决通过的刑法修正案（八）首次将飙车、醉驾列入犯罪行为,并规定了量刑标准：在道路上驾驶机动车追逐竞驶,情节恶劣的,或者在道路上醉酒驾驶机动车的,处拘役,并处罚金；有飙车、醉驾行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚.
2.本研究的现实社会意义
在我国飙车人群中,
关于心理学方面论文范文例文
3.飙车的研究分析
3.1前人对飙车的研究
目前,在ki里面检索（截至2014-5-23）主题与“飙车”相关的文章,经过整理后,结果如下：
从收集到的资料文献来看,更多的文章是集中在法律领域来探讨飙车的,其次是在网络媒体,专门撰文写青少年飙车的文章仅仅2篇,而且这2篇是从社会影响的角度来探讨飙车现象.由此可见,从心理学角度来探讨青少年的飙车行为的几乎没有这样的文章,这也说明我国对青少年飙车研究的滞后.
从前人对飙车研究的文献中分析得出,飙车行为发生的重要原因有：一、喝醉酒驾车狂飙,这种行为是在酒精麻醉的情况下,失去理智所发生的.二、驾车狂飙者对我国法律的轻视,法律意识观念淡薄而发生的.三、有一定组织的飙车群体、协会不定期进行的非法飙车活动,这类群体对里面的成员具有极大的鼓动性.四、我国对道路飙车的立法不够完善,造成飙车的法律漏洞,给了那些疯狂飙车迷可乘之机.
3.2本研究的切入点
人们飙车行为发生原因有多种多样,如法律认识、醉酒、家庭、社会环境等,这些研究都是从社会层面来探讨我国飙车行为.而行为的产生是由心理因素直接引起的,它们都忽视了一个重要的方面,那就是心理学视角.
依据相应的心理学理论来研究青少年的飙车行为显得迫切和重要,探求直接的因素比起间接的更有力量,本文是站在心理学的立场来探讨青少年的飙车行为,挖掘青少年引发飙车行为的的内在心理世界,给大家一个新的视角来看待青少年的飙车问题.
4.飙车之心理原因探讨
飙车之所以盛行,是由许多复杂的因素交织而成的,从搜索的文献来分析,现今的飙车族大多以青少年为主,他们为什么要飙车呢?有以下几个心理学层面原因：
4.1本能的展现
青少年所处的年龄阶段特征要求他们在社会上需要不断成长、进步,而这些本身就要经历痛苦.他们在生活、学习方面必然会遭遇到更多压抑,这些压抑的东西积累到一定程度具有破坏作用,飙车成为最好的释放途经之一,也成为一种真实的体验.根据弗洛伊德在1920年的《超越快乐原则》一书中提出,人都有“生的本能”和“死的本能”,死的本能是与生的本能相对,是指人性中趋向毁灭和侵略的冲动.死的本能是与生俱来的,伴随我们一生不变,它是一种破坏力量.在加大马力,追求速度,相互追逐嬉闹的时候,青少年的飙车从行为表现上来看是一种非常危险的活动,这种危险的活动极有可能使青少年车毁人亡.
4.2自我实现的需要
在马斯洛的需要层次理论中,把人类的需要划分为五个层次：生理需要,安全需要,归属与爱的需要,自尊的需要,自我价值实现的需要.该理论中,当基本需要得到满足后,人们会出现更高一层次的需要,其中,自我价值实现的需要是最高层次的需要,是指个人理想、抱负等发挥到最大程度,达到一种自我实现境界.马斯洛提出,为实现自我需要的途径因人而异,每个人所采取的手段和方法是不同的.在全人类中,事实上很少的人能够做到,但是人人都渴望进入这一层,都需要自我的实现.从飙车的人群来看,很多都是富家子弟和狂热的飙车迷.他们来自现实生活物质的满足,热爱挑战,追求更高层次的需要,体验这种自我的价值的实现,达到一种炫酷和被人羡慕的满足感.而飙车能够获得这种满足感,飙车过程获得他人的追捧和赞赏,这种赞赏是物质所不能取代的.他们所追寻的就是这种精神层面的尊重和价值感的实现.4.3寻求刺激
在Bexton,Heron&Scott（1954）首次报告了感觉剥夺实验结果,实验表明：没有外界提供的信息,人类就无法正常生活.缺少有效的刺激会打破环境与机体的信息平衡,刺激对维持人正常生存是十分重要的.在飙车的成员中,青少年的自由思想倾向严重,而且逞能好胜,飙车能够体验到速度的快感,周围人群的尖叫、喝彩声等,这些来自外部世界的刺激给他们带来了享受与快感.
4.4观察模仿
在观察学习理论中,班杜拉认为,一个人通过观察他人的行为及结果而获得某些新的反应.人人都有模仿能力,年龄越小的模仿能力越强,而且越爱模仿.青少年是一个充满活力的团体,模仿能力极强,他们总对新鲜事物充满好奇,更渴望尝试新鲜事物.
他们通过媒体,互联网,报纸等途经接触到飙车行为,以飙车为题材的电影也比比皆是,数不胜数,例如：《烈火战车》、《头文字D》等,这些影视在满足大家平时的休闲娱乐,同时也为我们的青少年提供了学习与模仿的教材.他们通过该信息渠道开始观察到别人的飙车行为,这种有意识或无意识接触到的信息也将改变他们,让他们模仿里面的榜样,成为其中的角色.
4.5强化行为
毫无疑问,飙车给青少年带来精神层面的快感体验,而这一体验又在不断强化他们的飙车行为,从这一自我强化当中,青少年又可以获
关于心理学方面论文范文例文,与心理学视角我国青少年的“飙车”行为相关本科毕业论文参考文献资料：