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建筑材料有关论文范文素材,与开放式实验模式对建筑材料实验课程改革的相关论文答辩

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4;验过程中出现的某一代表性的问题,参照工程技术标准、规范和强制性标准进行分析,并写出具有自己观点的实验结论.学生在整个的实验过程中,基本操作技能、实验设计能力、实验结果分析能力以及最新的技术标准和规范的应用水平、理论联系实际的能力、实验创新能力等都有了显著的提高.[5]

通过开放式实验模式下的教学内容和教学方法的改革,不论是基础实验还是综合设计实验,要求学生必须了解掌握基本实验知识、基本操作原理、基本实验技能以及材料的最新技术标准和规范等内容,而且让学生独立思考,独立做实验.这样,不仅增强了学生的动手能力、加深了对整个材料科学体系的理解,更重要的是培养了学生发现问题、分析和解决实际问题能力,启迪了学生的思维,提高了学生综合应用知识的能力,激发了学生的求知欲、创新意识和创新能力,为学生以后做毕业设计及参加工作打下了良好的基础.

五、结束语

学生的实践动手能力是衡量一所高职院校办学水平的标尺,而实验教学是培养学生实践技能的主课堂,通过开放式实验模式,充分利用实验教学资源,为学生自主学习、个性发展、创新能力培养提供充裕的时间和空间,增强大学生的责任感、自信心,提高创造力,激发他们自主学习的热情,培养适应新时代要求的创新人才是深化教学改革、由被动教育到主动教育、由应试教育到素质教育、全面提高实验教学质量的有效方法.

参考文献

1杨瑞霞、刘珊红.开放式实验式教学与管理探索[J].工会论坛,2012（3）：136～138

2吴永明等.能力培养与开放式建筑材料试验教学改革[J].广东建材,2009（6）：29～31

3肖静、杜向荣.建筑材料开放性实验课程体系的构建[J].集美大学学报,2009（7）：84～87

4徐莹等.建筑材料试验教学创新改革探讨[J].黄河水利职业技术学院学报,2004（1）：74～75

5邵雅静.对提高建筑材料试验教学效果的思考[J].广东水利电力职业技术学院学报,2012（10）：77～7