关于知识产权类论文范文集,与加强高校知识产权保护的相关论文怎么写
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摘 要:高校知识产权流失的事件屡有发生,需引起重视.高校应完善知识产权制度,加强各部门交流合作,强化专业队伍建设,开展宣传培训,加强流动人员知识产权保护,加强重点科研项目的知识产权全过程管理,妥善处理纠纷.
Abstract:Theintellectualpropertylossincollegesanduniversitieshappenedfrequently,itneedstobepaidattentionto.Collegesanduniversitiesshouldimprovetheintellectualpropertysystem,strengthenexchangesandcooperationofeachdepartmentandtheprofessionalteamconstruction,developpublicityandtraining,strengthenintellectualpropertyprotectionofrotatorsandthewholeprocessmanagementoftheintellectualpropertyofkeyresearchprojects,handledisputesproperly.
关 键 词:高校;知识产权;保护
Keywords:collegesanduniversities;intellectualproperty;protection
中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)20-0314-03
0引言
高校作为国家科技创新的主力军,是形成自主知识产权的主战场.高校知识产权保护事关创新型国家建设,也是高校本身赢得发展的必经之路.近几年,随着知识产权的宣传普及和知识产权激励政策的有效引导,高校科研人员对知识产权工作越来越重视,知识产权保护意识也越来越强.然而,纵观我国高校知识产权保护现状,还存在着不少问题和困难,需引起重视.
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1知识产权流失的主要形式及原因
1.1急于发表论文,致使专利丧失新颖性当前,广大科研人员已经逐渐改变了过去“只重成果论文,而轻专利”的习惯,开始有意识的申请专利保护科研成果.然而在申请专利过程中,由于专利“新颖性”概念不清,或缺乏“先申请专利后公开”的意识,时常因为一时疏忽造成对技术方案的公开,致使专利申请因丧失新颖性,而不能授权.具有新颖性[1]的发明创造应不属于“现有技术”和“抵触申请”[2].任何人在申请日之前公开技术方案使得技术方案处于任何人可合法获知的状态,将使技术方案构成“现有技术”.除传统的公开行为,以下几种情形需特别注意:①传统期刊论文是以论文正式刊登日为公开日,然而目前部分期刊采取网络预公开制度,使得论文在正式刊登前已经被公开;②学位论文实际公开日一般晚于学位论文首页记载的时间,该学位论文理应不会作为此期间申请专利的“现有技术”;然而对于专利审查员来说由于现有审查检索系统无法提供学位论文的实际公开日,因此学位论文首页记载的日期将被认定为实际公开日,除非申请人能够提供有力证明证明实际公开日.对于“抵触申请”需要引起注意的是:科研人员完成一系列关系紧密的技术成果时,由于未把握好系列成果间申请专利的先后顺序,致使在“先申请”成为“在后申请”的“抵触申请”
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1.2缺乏专业知识,误将职务发明创造申请了非职务专利“职务发明创造”概念不清,错误的将职务发明创造申请了非职务专利.部分科研人员认为下班后或退休后所完成的发明创造为非职务发明创造.其实并非如此,只要满足《专利法实施细则》[3]第十二条任意一款的,即为职务发明创造.无论是在职人员利用业余时间,还是退休人员返聘到学校继续从事科研工作,只要是主要利用本单位的物质条件(包括资金、设备、零部件、原材料或者不向外公开的技术资料等),或是履行单位交付的任务都应属于职务发明创造.
“申请人”[4]概念不清,错以个人名义申请专利.很多科研人员在明确要申请职务专利的前提下,错误的认为向专利局提交的“专利申请请求书”涉及的“申请人”和常规课题申报书、任务书中的“申请人”概念类似.认为申请人是指具体办理专利申请事务的发明人.其实,职务专利中申请人是指单位.此时,只有单位才是合法的专利申请人,只有单位有权提出专利申请.
1.3科技合作交流与技术贸易中造成的知识产权流失很大一部分高校科研人员与外单位签订的技术合同中,知识产权条款约定不明确,增加了高校知识产权流失的机率[5].比如:虽约定了保密条款但缺少对技术秘密内容约定,使得日后对是否泄漏技术秘密难以认定;约定了“知识产权共享”但缺乏具体共享方式和范围.还有一部分科研人员只顾合同金额忽略知识产权保护[6],轻而易举将知识产权拱手相让.有时甚至由于合同约定不明而将科研合同开展前高校已拥有的知识产权也让与委托方.高校科研人员在合同签订过程中,必须改变重技术、轻法律的习惯,加强法律知识的学习和谈判技巧的积累[7],切不可目光短浅,对不公平条款一味委曲求全.
由于知识产权客体的“无形性”,使得对其准确评估非常困难,高校知识产权在运营中经常被低估.例如在技术入股时,没能对技术进行正确评估,仅把直接费用如科研费计算在内而未把预期经济效益算在内,低估知识产权真实价值.由于专利维护需要缴纳高额年费,有些科研人员认为与其因缴纳不起专利年费而使专利权终止,不如将专利低价许可或转让,许可费或转让费用常常低于该专利技术的开发费用.1.4人才流动带来的知识产权流失近几年,为盘活高校科技资源,各地市政府相继出台鼓励及资助政策支持高校科研人员携带科研成果,创办科技型中小企业.越来越多的高校科研人员响应政府号召,一方面在学校从事科研、教学工作,另一方面开办企业把自己掌握的新技术新成果转化为生产力,为地方经济和社会发展服务[8].由此也带来了高校知识产权流失的一系列问题.首先,部分高校科研人员开办企业时使用了高校已经拥有的专利权或技术秘密未支付任何费用;其次,科研人员在校内所开展的研究工作和在所开办企业中开展的研究工作高度重合,难以界定企业运行阶段中科研人员完成的技术成果的知识产权归属;再次,科研人员直接将校内各种先进仪器设备、实验装置为开办的企业开免费所用;更有少数科研人员将自己指导的学生作为廉价劳力派驻自己的企业工作.除科研人员兼职过程中易侵犯学校知识产权外,高校学生毕业后[9]擅自泄露、私自使用学校知识产权的情况也时常发生.
1.5校名校标管理不到位近年来,很多学校对校名、校标进行了商标注册,加强了校名校标的法律保护.但大多数学校校名、校标管理制度缺失或不完善,使得校内部门或个人侵犯本校校名校标的情况仍然频频发生.比如:学校产业集团未经校方批准直接将校名、校标用于设立公司的冠名中;高校院、系办学、办班未经校方批准直接在宣传活动和宣传资料中使用校名、校标.另有一部分学校管理制度相对严格,也有相对完整的审批流程,但在授权合作单位使用本校校名、校
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