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四、对对外汉语专业本科生就业的一些指导性建议
综合前两部分的访谈结果分析,现对解决对外汉语本科毕业生就业难这一问题提几点指导性建议.
第一,对学校（学院）对外汉语本科课程设置上的建议.
（一）增强学生实践能力的培养.校方应开设对外汉语教学实践课程,帮助学生在具体的环境中进行变式练习,培养对外汉语的教学能力.
（二）增加艺术类选修课程,培养对外汉语专业学生的中华文艺特长.如声乐、器乐、国画、书法等,提高学生的审美能力,也为就业提供一份有力支持.
第二,对校方及学院的就业指导工作的建议.
（一）适应人才市场需求,在学科定位中体现培养目标的指向性与多元化,对外汉语专业作为应用型文科,应该走一条在人才市场需求中求灵活、求变化的路子.
（二）加强专业教育的同时,引导学生调整就业心态,转变就业观念.
（三）努力为学生寻求实习机会,适时提供就业信息,为学生的发展提供契机.
（四）增加社会实践方法论方面的课程,培养学生主动探索、主动塑造自我的能力.
第三,对对外汉语专业本科生职场规划和就业准备的建议.
（一）扩大择业视野,增加选择空间.面对正在形成的事实,该专业学生应扩大择业视野,将目光投向与对外汉语教学有关的其他领域,如前文涉及的信息、权益保障等等领域.这样一方面可以缓解就业压力,一方面也可促进对外汉语产业链的不断完善.
（二）寻求具有上升空间的岗位,做好长远规划.选择就业进入社会之后,学生不得不面对生存问题.因此,从实际角度考量择业时有必要考虑该职业的长远发展,对自己的职业生涯进行初步规划,同时思考这一行当是否存在梯度,是否具有足够的上升空间,不能仅从兴趣方面选择.若有意向从事对外汉语行业中某些缺乏上升空间的工作,应理性衡量自己的实际情况,确定自己在该岗位工作的可能的时间长度.
第四,对立志当对外汉语教师的同学的进一步建议.
（一）树立正确的就业观,客观地分析现实,冷静思考,有明确的就业定位.告诫自己心态要平和稳定,对于实际工作不要过于理想化,而应脚踏实地做好每一个细节,不被舆论所左右.打破地域观念,不要把就业区域局限于北京、上海等一些大城市.开阔眼界,完善自身,谋求境外发展的机会.国外对汉语教师的需求是非常急迫的,这为对外汉语专业毕业生提供了巨大的发展机会.
（二）努力为自己寻求实习机会,尽早锻炼自己.我们在同机构与公司的访谈中发现,对于应聘者经验的要求都普遍存在.有些机构需要至少一年的经验,而学校组织的实习也可以算进去.因岗位的不同需要经验的年限也不同,例如南京世宗语言培训需要HSK老师具有至少五年以上经验.而一些公司也都不同程度的要求应聘者具有从事此类工作的经验.因此,及早为自己寻找到实习锻炼的机会对就业有很大帮助.
（三）主动汲取他人的经验.学生在条件允许的情况下应积极观摩对外汉语教学,听他人（志愿者）介绍对外汉语教学经验,主动学习他们的优点.另外,应聘语言机构对外汉语教师时,有时会有一个试讲内容.应聘者可以选择在试讲前试听机构其他现任教师的讲课,吸取经验.
（四）保持积极乐观的心态,坚定意志,不轻易放弃.良好的状态、过硬的心理素质是成功就业的必要条件.
总而言之,在当今经济全球化、世界一体化和文化多元化的背景下,面对对外汉语持续升温的局面,对外汉语专业本科生更应该把握机遇,在这个行业中给自己做好定位.除了汉语教师工作外,未来将会有更多的工作被创造出来.如何将自己变成多面手,增强竞争力,更好地体现自身复合型优势,应是每一个同学和整个社会都需要积极思考的问题.
参考文献：
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