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博士生方面论文范文集,与新疆大学生培养机制改革的与实践相关毕业设计论文
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21;格局,有利于推进高校研究生实践创新能力的培养.6.加强制度建设,规范学术行为.
在招生录取工作中,通过制定相关优惠政策,进一步调整和优化生源结构,提高生源质量.在课堂教学环节,建立和完善教学质量评价和督导机制.制定实施科学的、具有针对性的培养方案,实行研究生测评、督导督查制度,保证课堂教学质量.在论文撰写环节,严格执行学位论文开题报告制度、统一学位论文书写格式,引入学位论文抽检和学术不端检测制度,从程序上对研究生论文写作进行规范.在学位授予环节,强化申请学位对科研方面的要求,加强对论文质量的把关.在研究生的日常管理方面,鉴于研究生规模的扩大,实行班级管理模式,配备辅导员、班主任,加强对研究生的日常管理.充分利用高校科学道德和学风建设集中教育宣讲的机会,向研究生详细地介绍各种学术不端行为,分析学术管理、学风监督等方面存在的不足,阐释诚信对于科学的重要性,提出防止科研工作中学术不端行为的综合措施.
二、研究生培养机制改革工作中遇到的困难
1.部分学位点建设水平还有待提高,缺乏稳定、有特色的研究方向.没有稳定的研究方向,就很难对重点问题进行集中研究,没有集中研究则很难形成系统的知识和理论,也很难达到“学科有优势,研究有特色,人有专长”.
2.受地域环境、经济条件的影响,在引进和聚集高层次人才方面还在较大困难,学术领军人物和拔尖学术带头人少,部分学科的带头人从岗位流失,所属的学科就可能出现后继无人、团队解体的问题.虽然研究生导师队伍整体结构已经得到明显改善,有更多的青年骨干学成归来充实了导师队伍,但导师队伍目前结构性短缺的问题长期存在,优秀拔尖指导教师相对匮乏和短缺,缺乏有创新能力的高级复合型指导教师,缺乏大师级或重量级的指导教师.而且长期以来招生名额分配实行的平均主义,使得有些导师虽然长期没有任何科研项目,但他们却享受着同样的教育资源,甚至认为平均数量是他应有的权利.这种观念上的滞后不能切实加强导师在研究生培养环节的责任心及调动其积极性.
3.对人文、基础类学科尤其一些冷门学科来说,由于课题项目较少,甚至常年没有课题项目,这些学科的导师显然很难接受提供助研资金的新制度.虽然学校制定了青年教师科研基金申请项目.但如何结合本校实际情况平衡各学科的实际差别,并科学合理地解决某些学科所面临的困境以及公平妥善地加强对冷门学科的政策扶持,是研究生培养机制改革过程中所面临的又一个新问题.
4.部分重点实验室、工程研究中心、文科基地吸纳研究生开展科学研究的能力不足,没有体现开放性和创新性,不能更好支撑研究生教育发展.部分产学研联合培养研究生示范基地未能实现高校、科研单位和企业优势互补与资源共享,联合培养研究生的模式与机制还需要深入研究.
注释：
①江泽民.在庆祝北京师范大学一百周年大会上的讲话.2002年9月8日.
参考文献：
[1]杨卫,来茂德,严建华,沈满洪,陈凯旋.研究生培养机制改革的理论思考和实践探索.学位与研究生教育,2009.4.
[2]赵军.研究生培养机制改革：一个文献研究.学位与研究生教育,2010.3.
[3]姚亮.研究生培养机制改革的探讨“高教强省”探索与实践.高教科研,2009.5.
[4]梁传杰.对我国研究生培养机制改革试点工作的思考.学位与研究生教育,2008.9.
本文受新疆维吾尔自治区教育厅教育体制改革项目——研究生培养机制改革（项目编号：12-05-01）资助.
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