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儿童美术教育有关论文范文参考文献,与刍议儿童美术教育的现状相关毕业设计论文
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20;背着房子的蜗牛”,孩子们可以选择他们想用的任何绘画工具,水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,甚至是手工都可以.让孩子充分发挥自己的想象力,最后把画挂在黑板上进行互相评价,鼓励孩子勇敢发言.培养孩子的观察能力.儿童学习儿童画最开始都是画动物和花草,在没有摹本的情况下,靠自我想象有些困难.这时带孩子去动物园、公园观察小动物、小花、大树,然后进行自我创作是能很好地培养观察能力的.教学色彩的基本理论——三原色,红、黄、蓝,红色和黄色可以调出橙色,黄色和蓝色可以调出绿色,红色和蓝色可以调出紫色,这些基本的色彩理论孩子应该掌握.看名家画展.有很多人认为儿童不具备欣赏名家画作的能力,要知道孩子有自己的理解方式,他们不带有复杂的情感,以原始的眼光去看画,会看到我们成人所看不到的东西.同时这也是当成一种习惯去培养,经常接触艺术品也有利于审美水平的提高.不同性格的儿童需要用不同的教育方式.对于内向的儿童,在他学习的过程中,有意识地关注他,发现他的闪光点并帮助其扩大,鼓励他与其他孩子交流评价互相的作品；对于外向的儿童,以表扬鼓励的教学方法充分调动其学习的积极性,逐渐培养耐心的好习惯.“按照苏霍姆林斯基的观点,教师不要用显而易见的刺激法,激发幼儿对学习的兴趣,而是应在更深的层次上,让他们通过发现自己才能的过程,体验到自己的劳动和成就.”总而言之就是用儿童可以接受的方式让儿童自己去发现自己的才能.美术教育能促进儿童开展积极的思维活动,使儿童有充分的精神、想象和表现的自由.儿童的成长发展离不开美术,更离不开美术带给他们的快乐.所以在教育孩子时应更加注重孩子情感的培养,培养他们的艺术素养,让他们热爱艺术,尊重艺术.孩子的世界是丰富多彩的,思想也是千差万别的,对任何一种方法或模式都不应该死板地套用.为此,儿童美术教师应正确地定位自己,为孩子制订最正确的教育方案,家长也应该为孩子选择合适的美术培训班.儿童美术教师根据儿童身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,这都有利于培养儿童积极的情感、态度,有利于儿童想象思维、创新思维的发展,有利于培养儿童主体性品质和创新精神,最终促进各方面的和谐发展.儿童美术教育不是为了培养专业的艺术家,也不是为了孩子升学的附加分,而是适应孩子身心发展需要的、以提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动.儿童美术教师还需要继续更多地思考如何正确地设计儿童美术教育的方式.
参考文献：
[1]杨成,钟朝芳.美术教育研究方法与论文写作.西南师范大学出版社,2011.
[2]杨景芝.美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究.人民美术出版社,1999.
[3]钱初熹.美术教育促进青少年心理健康.上海文化出版社,2007.
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